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日本語史４

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令和元年度以前入学者 日本語史４
教員名 染谷裕子
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業
BlackboardコースID:20220705
授業概要 日本語の語彙および文章の変遷を概説する。
授業のねらい・到達目標 日本語の語彙と文章の変遷を、「古代」と「近代」という大きな流れでとらえ、その変化の背景、現代語との関わりについて理解し、説明できることを目標とする。
この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。
授業の方法 授業の形式：【講義】
全授業のうち13回は、プリントをもとにして講義形式で進め、毎回リアクションペーパーの提出を求める。２回（第7回および15回）は、講義内容の理解度を確認するために授業内テストを行う。
リアクションペーパーについてのフィードバックは、翌週（または翌々週）の授業の初めに行う。小テストのフィードバックについては、授業中に指示する。
以下の要件を満たす学生は、対面授業後、Blackboardに配信する動画を視聴し、Blackboardに記載した締切日までに課題を提出する。
（１）日本に入国できない留学生　（２）遠方に居住している学生
授業計画
1 ガイダンス：今年度の流れと参考書の紹介、「語彙史」と時代区分【対面】
【事前学習】日本史の大きな流れを復習しておく。 （２時間）
【事後学習】日本語史を二分した根拠を確認し、それぞれの特徴について復習する。 （２時間）
2 古代の語彙と文章１（和語と漢語、古代語の特徴、奈良時代の語彙と文章）【対面】
【事前学習】語種（和語・漢語・外来語・混種語）の違いを確認しておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】奈良時代語の特徴について復習する。 （２時間）
3 古代の語彙と文章２（平安時代の文体と語彙、漢文訓読文と訓読語）【対面】
【事前学習】漢文の「読み下し」の復習をしておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】漢文訓読語の特徴について復習する。 （２時間）
4 古代の語彙と文章３（和文と和文語、和歌と歌語）【対面】
【事前学習】和歌と物語に使われている語彙の違いについて考えておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】和文語の特徴について復習する。 （２時間）
5 古代の語彙と文章４（変体漢文と記録語、和漢混淆文と語彙）【対面】
【事前学習】配付資料を読んで、例文の解釈をしておく。 （２時間）
【事後学習】記録語の特徴について復習する。 （２時間）
6 古代の文章の変遷【対面】
【事前学習】平安時代の文学史を復習しておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】古代の文章の流れについて復習する。 （２時間）
7 まとめ１　古代語の語彙について復習し講義内容の理解を深める（授業内テストと解説）【対面】
【事前学習】第１回～第６回までの講義内容を復習しておく （２時間）
【事後学習】授業内試験でわからなかった問題について調べ復習しておく （２時間）
8 近代の語彙と文章１（近代語の特徴・漢語の増加）【対面】
【事前学習】古代語の特徴（第２回）を復習しておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】近代語の特徴についてまとめておく。 （２時間）
9 近代の語彙と文章２（漢語の通俗化）【対面】
【事前学習】江戸時代の文教政策について予習しておく。 （２時間）
【事後学習】江戸時代の漢語の特徴についてまとめておく。 （２時間）
10 近代の語彙と文章３（口頭資料と俗語）【対面】
【事前学習】狂言（の台本）や『浮世風呂』などを読んでみて、言葉の特徴について考えておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】室町・江戸時代の俗語について、現代語との意味の違いをまとめておく。 （２時間）
11 近代の語彙と文章４（外来語と位相語）【対面】
【事前学習】位相語について調べておく。配付資料を読んでおく。 （２時間）
【事後学習】授業で扱った外来語の歴史についてまとめ、現代の外来語とどうつながっているか考える。 （２時間）
12 近代の語彙と文章５（明治以後の語彙）【対面】
【事前学習】配付プリントを読んで、用例の読みと意味を確認しておく。 （２時間）
【事後学習】授業で扱えなかった近代後半以降の語彙について、参考書等を読んで補充しておく。 （２時間）
13 近代の文章の変遷１（室町・江戸時代の文章）【対面】
【事前学習】配付プリントを読み、例文を解釈しておく。 （２時間）
【事後学習】例文としてあげた文章の中で、興味を持った作品を実際に読んでみる。 （２時間）
14 近代の文章の変遷２（明治以降の文章）【対面】
【事前学習】配付プリントを読み、例文を解釈しておく。 （２時間）
【事後学習】言文一致の歴史をまとめ、その意義について考える。 （２時間）
15 まとめ２　近代の語彙と文章を中心にこれまでの内容を復習し、講義内容の理解を深める（授業内テストと解説）　【対面】
【事前学習】第８回から第１４回までの総復習をしておく （２時間）
【事後学習】授業内試験でわからなかった問題について調べ復習しておく （２時間）
その他
教科書 なし
参考書 山口仲美 『日本語の歴史 （岩波新書）』 岩波書店 2006年
沖森卓也 『日本語全史 （ちくま新書）』 筑摩書房 2017年
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(60%)、授業参画度:リアクションペーパー(40%)
（１）授業内テストは、中間試験、期末試験を合わせて評価する。
（２）授業参画度は，毎回のリアクションペーパーで評価する。
ただし、対面授業に参加できない場合の要件を満たし、Blackboardに配信する動画を視聴し、毎回の課題を提出する学生については、（１）は２回のレポートの提出によって、（２）は毎回の小課題で評価する。レポートのテーマはBlackboardで伝達する。
オフィスアワー 質問等はメールで受け付ける。

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