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学問の扉

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令和４年度以降入学者 学問の扉
令和元年度以前入学者 自主創造の基礎２
教員名 高野奈未
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 遠隔授業（オンデマンド型と同時双方向型）
BlackboardコースID：20223655
授業概要 近世文学研究に必要な基礎的知識・研究方法を学びます
授業のねらい・到達目標 日本文学の基本的な学び方（文献の検索、発表資料・レポートの作成、発表と質疑応答、くずし字の読解）を習得します。
近世文学作品のなかから受講生各自興味のある作品を選んで、語釈・現代語訳を加え、疑問点や問題点を見つけ、関連資料を調査・収集して作品分析を行い、レジュメにまとめて口頭発表します。
その成果を文章化してレポートとしてまとめます。
この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,4,5及びカリキュラムポリシーCP1,7に対応しています。

なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,3,4,5,6,7,8に対応しています。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1)
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1)
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1)
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1)
・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。(A-6-1)
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる。(A-7-1)
・自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる。(A-8-1)
授業の方法 授業の形式：【講義・演習】
講義形式と演習形式で行います。
遠隔授業の受講方法については初回授業で詳しく解説します。
フィードバック方法等については、授業内で指示します。
授業計画
1 【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
ガイダンス（授業の進め方、成績評価の方法など）
【事前学習】「自主創造」の理念について大学ホームページをよく読んでおくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
2 【同時双方向型】【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
メンバー自己紹介、日本大学の歴史
【事前学習】事前に告知された資料を閲覧し、疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
3 【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
古典文学入門
【事前学習】事前に配布する資料を熟読し、疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
4 【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
資料調査方法１（図書館の利用法、文献探索の方法）
【事前学習】文理学部附属図書館ホームページを閲覧し、疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】図書館に出向き、OPACを実際に使用して文献を探索してみること。 （２時間）
5 【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
資料調査方法（データベース、デジタル資料の利用法）
【事前学習】既知の資料収集と調査・分析の方法および疑問をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業で示された辞書・データベースを実際に使用してみること。 （２時間）
6 【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
アカデミック・ライティングの基本
【事前学習】大学での文章作成について、疑問や不安があればまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習し、確実に実践できるようにすること。 （２時間）
7 【オンデマンド型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
近世文学に関する基礎知識
【事前学習】事前に配布する資料を熟読し、疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
8 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
くずし字読解練習
【事前学習】事前に配布する資料を熟読し、疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習し、確実に実践できるようにすること。 （２時間）
9 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
学生による発表　仮名草子
【事前学習】発表担当者は発表レジュメを作成してくること。 そのほかの受講生はテキストを熟読し、質疑応答に備えて疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
10 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
学生による発表　浮世草子
【事前学習】発表担当者は発表レジュメを作成してくること。 そのほかの受講生はテキストを熟読し、質疑応答に備えて疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
11 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
学生による発表　読本
【事前学習】発表担当者は発表レジュメを作成してくること。 そのほかの受講生はテキストを熟読し、質疑応答に備えて疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
12 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
学生による発表　洒落本
【事前学習】発表担当者は発表レジュメを作成してくること。 そのほかの受講生はテキストを熟読し、質疑応答に備えて疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
13 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
学生による発表　草双紙
【事前学習】発表担当者は発表レジュメを作成してくること。 そのほかの受講生はテキストを熟読し、質疑応答に備えて疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
14 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
学生による発表　滑稽本
【事前学習】発表担当者は発表レジュメを作成してくること。 そのほかの受講生はテキストを熟読し、質疑応答に備えて疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習すること。 （２時間）
15 【同時双方向型】(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-5-1)(A-6-1)(A-7-1)(A-8-1)
レポートの書き方に関する解説
【事前学習】１４回までの内容をよく復習し、疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内で学んだ事項についてよく復習し、レポート課題に取り組むこと。 （２時間）
その他
教科書 プリントを配布します。
参考書 授業中に適宜紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度(30%)、授業内発表(30%)
授業参画度は、毎回のリアクションペーパーやディスカッション等で評価します。
オフィスアワー 火曜２限、zoomでの実施。事前にアポイントを取ること。
備考 授業の内容と順番は適宜変更する可能性があります。

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