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美学史特殊講義3

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令和２年度以降入学者 美学史特殊講義3
教員名 高橋陽一郎
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 哲学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 WA0901281　2024美学史特殊講義3（高橋陽一郎・前・火4）
授業概要 今年度は、ショーペンハウアー（Arthur Schopenhauer, 1788-1860）の主著『意志と表象としての世界（Die Welt als Wille und Vorstellung）』正編（1818[1859]）を、（ドイツ語原文を適宜参照しつつ）日本語で読解しながら、無意識、狂気、天才（以上、美学的問題）、生の苦悩、退屈、生殖と死、倫理的行為、解脱（以上、倫理的・宗教的問題）等の問題について考える。
　前学期では、その思想の最重要概念である「意志（Wille）」を最初に学び（主著第二巻第17節・第18節）、その後、美学的テーマの一つ「狂気と天才」が論じられる第三巻第36節、さらに「苦悩」「退屈」「生殖と死」「幸福の消極性」等が論じられる第53節から第60節までの読解を予定している（「同苦/同情」（倫理的行為）や「意志の否定」（解脱）については後学期を予定）。
授業のねらい・到達目標 ショーペンハウアーは西欧世界最大のペシミズムの哲学者として知られ、前年度まで二年をかけて読んだニーチェの『悲劇の誕生』成立にも多大の影響を及ぼした。今年度の授業もこうした「生の哲学（Lebensphilosophie）」研究の一環に位置づけられる。
　ショーペンハウアーの主著『意志と表象としての世界』は、世界の本質、人生の本質に関する哲学者自身の認識と考察の集大成であるが、同時に読者を同じ認識に誘うべく、独特の構造をもって書かれた著作でもある。苦悩の根源を欲望（意志）に見出し、そこから解脱する道（美的観照と意志の否定）を説くことで、西欧の＜理性主義＞と＜力の文明＞に警鐘を鳴らし、合わせて西欧世界に東洋思想（ウパニシャッド哲学や仏教）の重要性を伝えた。彼のこのような思想がその後の哲学はもとより、藝術（ワーグナー、印象主義、象徴主義、表現主義、シュルレアリスム等）や文学（プルースト、トーマス・マン、森鷗外等）、心理学（フロイト等）に与えた影響は計り知れない。そのアクチュアリティを受講者各自の関心から汲み取り、自己の美学的・倫理学的思索を鍛錬することが本講義の第一の目的である。この目的が、外国語文献を（恣意的にではなく）正確に読解することによって達成されるならば、受講者はテキスト・クリティークの能力獲得という第二の目的も達成することになると思われる。
　なお、前学期は、宗教哲学的な問題を扱う後学期に比べ、美学的問題と実人生の諸問題を検討する比重が大きくなる。
授業の形式 演習
授業の方法 授業の方法：【演習】
①参加者で日本語訳されたテキストを輪読してゆく。必要に応じてドイツ語原典も用意する。毎回次週の予定担当者を決め、予定担当者は担当箇所の内容を要約したり問題を摘出したりする。これに合わせて参加者全員で議論を重ねる。
②学期末に、授業内容と各自の研究課題をリンクさせた内容のレポートを1500字前後で提出いただく。
履修条件 なし
授業計画
1 ショーペンハウアーと『意志と表象としての世界』の概要
【事前学習】参考文献によってショーペンハウアーの基本思想について学ぶ。 （2時間）
【事後学習】担当者が配布したプリントを精読し、ショーペンハウアー哲学の独自性を理解する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 授業担当者の著作『藝術としての哲学―ショーペンハウアー哲学における矛盾の意味―』第四章を読んでショーペンハウアーの「意志」概念を理解する。
【事前学習】『意志と表象としての世界』（邦訳）の第十七節・十八節を読んでおく。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアーの「意志」概念について、デカルトやフロイトとの比較をもとに短いレポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 『意志と表象としての世界』第36節：天才論および狂気論の読解（1）
【事前学習】カントの「構想力」概念について調べる （2時間）
【事後学習】「天才」概念ついてノートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 『意志と表象としての世界』第36節：天才論および狂気論の読解（2）
【事前学習】フロイトやフーコーによる「狂気」理解を調べてみる。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアーの「天才」概念についてノートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 『意志と表象としての世界』第53節：哲学とは何か
【事前学習】近代哲学の特徴を自分なりにまとめてくる。 （2時間）
【事後学習】講義担当者の著作『藝術としての哲学』のコピー配布部分の復習 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 『意志と表象としての世界』第54節：死について、死の恐怖の錯覚について
【事前学習】「死の恐怖」という問題をストア派の著作を中心にまとめてみる。 （2時間）
【事後学習】第54節をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 『意志と表象としての世界』第55節：行為における自由と必然（1）
【事前学習】哲学問題としての「自由と必然」について考え、メモを作成する。 （2時間）
【事後学習】第55節前半の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 『意志と表象としての世界』第55節：行為における自由と必然（2）
【事前学習】カント（『純粋理性批判』）における「自由と必然」という題で小レポートを作成する。 （2時間）
【事後学習】第55節後半の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 『意志と表象としての世界』第56節：生と苦悩について（1）
【事前学習】人間の感受性と苦悩という主題について考察する。 （2時間）
【事後学習】第56節の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 『意志と表象としての世界』第57節：生と苦悩について（2）
【事前学習】苦痛と喜びという主題について考察する。 （2時間）
【事後学習】第57節前半の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 『意志と表象としての世界』第57節：退屈について
【事前学習】「退屈」と「気晴らし」という主題について考察する。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアーの「退屈」観をハイデガー『形而上学入門』の「退屈」観と比較した小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 『意志と表象としての世界』第58節：人間の一生と幸福の消極性について
【事前学習】幸福が人生の本質をなすか否かについて考察する。 （2時間）
【事後学習】第58節前半の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 『意志と表象としての世界』第59節：幸福の消極性とオプティミズム批判、ショーペンハウアーの「地獄」観
【事前学習】ライプニッツの幸福観について調べる。 （2時間）
【事後学習】第59節の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 『意志と表象としての世界』第60節：生殖の意味について
【事前学習】反出生主義の系譜について調べる。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアー哲学における＜生殖の意義＞に留意しつつ、第60節の内容をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 前学期のまとめ：ペシミズムの表現としての哲学
【事前学習】仏教のペシミズムについて調べ、ショーペンハウアーの思想と比較してみる。 （2時間）
【事後学習】これまでの授業内容を学期末レポートとしてまとめる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 ショーペンハウアー（西尾幹二訳） 『意志と表象としての世界Ⅱ・Ⅲ （中公クラシックス）』 中央公論新社
中公クラシックスの『意志と表象としての世界』はⅠ・Ⅱ・Ⅲの分冊になっており、授業で使用するのはこのうちⅡとⅢであるが、Ⅰも含め全巻揃えておくのが望ましい。ドイツ語原典は講義担当者のほうで準備するが、これも各自で好みの出版社のものを購入しておくと一層好ましい。
参考書 高橋陽一郎 『藝術としての哲学―ショーペンハウアー哲学における矛盾の意味―』 晃洋書房 2016年 第1版
講義担当者の著書の使用箇所はコピーで配布する。
成績評価の方法及び基準 レポート:レポートは求めるテーマと内容、提出状況を見て評価します。(50%)、授業参画度:授業参画度は、出席状況や質問の頻度、議論への参画等によって評価します。(50%)
オフィスアワー 授業終了後に随時行う。

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