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卒業テーマ研究１

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令和２年度以降入学者 卒業テーマ研究１
教員名 山中勝
単位数    4 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 地球科学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 文理学部での対面型授業
Canvas LMSコースID・コース名称 N110229A5　2024卒業テーマ研究１（山中勝・前・火2）
授業概要 テーマを決め卒業テーマ研究論文を作成し口頭発表する
環境地球化学に関する卒業テーマ研究
授業のねらい・到達目標 授業のねらい：
3年間の学習の成果に基づいて各自がテーマを決め，ゼミ形式の授業を通じて各自による調査・
分析・解析を経て，最後に自ら得た結果をグローバルな視点，あるいは災害や社会とのかかわり
などを考慮して，発表し，自己評価する。

到達目標：
(1)立案された計画とデザインの目標に沿い、調査・観測・解析・分析・実験を実行し、継続的
に研究を進めることができる（1-15）。
(2)研究計画の80％相当以上を達成できる（1-15）。
(3)ゼミの計画に沿った定期的な発表会において適切な内容の研究発表ができ、問題点の指摘に
対する討論への参加ができる（1-15）。

学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標とのかかわり：
学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標「(D)デザイン能力を身
につける」(1-15)・「(E)コミュニケーション能力，プレゼンテーション能力を身につける」
(1-15)に寄与する。
※括弧内の数字は授業計画内の講義番号

日本大学教育憲章との関係：
・与えられたどの様な問題に対しても,あきらめずにそれを解決するために,仲間とともに必要な
情報を収集・分析し,用いることができる(A-5-4)。
・どの様な状況においても多種多様な背景を持つ人々の説明を理解し,自分の専門的知識を正し
く分かりやすく提供することができる(A-6-4)。
・様々な集団活動において，積極的にリーダーシップおよび指導力を発揮して,他者と協働して
作業をすることができる(A-7-4)。
・学修活動に関する自己分析のほか,他者からの評価を謙虚に受け止め,今後の学修活動に活かす
ことができる(A-8-4)。

ディプロマポリシー(DP）およびカリキュラムポリシー(CP）との関係：
文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP5,6,7,8及びカリキュラムポリシー
CP5,6,7,8に対応している。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 対面ゼミ形式による総合的な学習（論文講読，輪読，実験，調査・解析結果の発表等）を行う。
野外において現地調査や現地での情報収集を行う場合がある。室内において文献調査，研究計画
と立案，研究課題の抽出，各種資料収集，コンピュータによる情報収集，実験室においては各種
分析機器・測定装置・光学機器・コンピュータ等を用いての実験・作業を行う。
対面授業に参加できない状況が発生した場合には，教員の許可を受けてオンライン（Zoom）で
参加することができる。許可を受けずに参加した場合には原則として遅刻扱いとする。
履修条件 地球科学科の卒業テーマ研究1・2履修要件を満たしていること。
授業計画
1 研究課題の設定と調査・研究の進め方(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】春休みに行う調査および採取試料の分析およびデータ解析 （36時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
2 ゼミ形式による総合的な学習（１）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】関連論文を読み，これをまとめる形での発表準備を行う （14時間）
【事後学習】指摘を受けた点について次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
3 ゼミ形式による総合的な学習（２）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
4 ゼミ形式による総合的な学習（３）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
5 ゼミ形式による総合的な学習（４）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
6 ゼミ形式による総合的な学習（５）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】現地調査を行うとともに採取試料の分析および得られたデータの解析を行う形での発表準備を行う （18時間）
【事後学習】指摘を受けた点について次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
7 ゼミ形式による総合的な学習（６）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
8 ゼミ形式による総合的な学習（７）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
9 ゼミ形式による総合的な学習（８）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
10 ゼミ形式による総合的な学習（９）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】現地調査を行うとともに採取試料の分析および得られたデータの解析を行う形での発表準備を行う （18時間）
【事後学習】指摘を受けた点について次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
11 ゼミ形式による総合的な学習（10）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
12 ゼミ形式による総合的な学習（11）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
13 ゼミ形式による総合的な学習（12）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】配付された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
14 ゼミ形式による総合的な学習（13）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】これまでに学習した分析方法に関する資料に目を通しておく （2時間）
【事後学習】学習したことのまとめを行う （3時間）
【授業形態】対面授業
15 ゼミ形式による総合的な学習（14）調査・解析結果の発表(A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】夏休みに行う調査・分析・解析の計画立案を行う （14時間）
【事後学習】これまで学習したことのまとめを行う （3時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特になし。
参考書 必要に応じて授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート(60%)、授業参画度:授業内での発表・討議(40%)
●成績評価の基準
(1)指導教員による日常の学習活動の観察，学習度合
(2)研究目的に対する成果の達成度合，期末の纏め
(3)他者が理解できる発表資料と発表構成，分かり易い研究内容の発表手法
上記を総合的に判断し，60点以上を合格とする。
※（1）～（3）は到達目標番号の項目番号に対応
オフィスアワー 原則として，当該授業日の授業後2時間，質問等をCanvas LMSで受け付ける。
備考 事前・事後学習として以下を付随する場合がある。
・卒業テーマ研究に関する発表・討論と準備（野外調査・データ解析を含む）

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