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卒業テーマ演習２

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令和２年度以降入学者 卒業テーマ演習２
教員名 山中勝
単位数    1 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 地球科学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業とする。野外実習や室内分析，コンピュータを用いた解析などに関する指導を行う。
Canvas LMSコースID・コース名称 N10022A42　2024卒業テーマ演習２（山中勝・後・水4）
授業概要 卒業テーマ研究に特化して，水文学・地球化学に関する分析・解析方法などについて学修する。
授業のねらい・到達目標 ＜授業のねらい＞
3年間の学習の成果に基づいて各自が設定した卒業テーマ研究の内容に関連した野外調査や室内
分析・解析などの方法を身につける．
＜到達目標＞
研究の進め方に関する到達目標
(1)立案された計画とデザインの目標に沿い，調査・観測・解析・分析・実験を実行し，継続的に
研究を進めることができる（1-15）．
(2)研究内容に関連する講義を理解し，演習、実習などで学んだ手法を自らの研究に適用するこ
とができる（1-15）．
(3)研究計画の80％相当以上を達成できる（1-15）．
学科プログラム（JABEE認定プログラム含む）学習・教育到達目標とのかかわり：
「(D)デザイン能力を身につける」(1‒15),
「(E)コミ ュニケーション能力，プレゼンテーション能力を身につける」(1‒15)
に寄与する．
※括弧内の数字は授業計画内の講義番号
ディプロマポリシー(DP）およびカリキュラムポリシー(CP）との関係：
文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP5, 6, 7, 8及びカリキュラムポリシーCP
5,6, 7, 8に対応する．
日本大学教育憲章との関係：
・与えられたどの様な問題に対しても,あきらめずにそれを解決するために,仲間とともに必要
な情報を収集・分析し,用いることができる(A-5-4).
・どの様な状況においても多種多様な背景を持つ人々の説明を理解し,自分の専門的知識を正し
く分かりやすく提供することができる(A-6-4).
・様々な集団活動において，積極的にリーダーシップおよび指導力を発揮して,他者と協働して
作業をすることができる(A-7-4).
・学修活動に関する自己分析のほか,他者からの評価を謙虚に受け止め,今後の学修活動に活か
すことができる(A-8-4).
授業の形式 講義、演習
授業の方法 ①本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする．
②野外における実習や室内における各種分析機器・測定装置・光学機器・コンピュータ等の
使用 方法の説明やこれらの装置等を用いた実験・解析作業を行う．
③初回講義開始までにCanvas LMSのコース登録をすること．
④受講者への連絡はCanvas LMSの“連絡事項”欄に掲⽰するので随時確認すること．
⑤対⾯参加が困難な学生については，教員の許可を受けて、Zoom等にてオンライン参加する
ことができる．許可を受けずにオンライン参加した場合は欠席扱いとする．
⑥質問は，講義あるいは動画視聴終了後，メール等により受け付ける。
⑦学修内容を定着させるためにレポートを課すことがある．
⑧レポートの内容は添削を行う．
履修条件 地球科学科の卒業テーマ研究1,2履修要件を満たしていること。
授業計画
1 研究課題の設定と調査・研究の進め方(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】シラバスの確認，および研究課題の設定，調査・研究の進め方などについて既往研究を収集し，まとめること。 （1時間）
【事後学習】指摘事項について解決方法を調べ、まとめておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
2 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(1)酸素安定同位体分析方法の習得１(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】酸素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
3 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(2)酸素安定同位体分析方法の習得２(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】酸素安定同位体について調べ，まとめておくこと。。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業、課題研究
4 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(3)酸素安定同位体分析方法の習得３(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】酸素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
5 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(4)酸素安定同位体分析方法の習得４(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】酸素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
6 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(5)酸素安定同位体分析方法の習得５(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】酸素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
7 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(6)炭素安定同位体分析方法の習得１(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】炭素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
8 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(7)炭素安定同位体分析方法の習得２(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】炭素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
9 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(8)炭素安定同位体分析方法の習得３(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】炭素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
10 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(9)炭素安定同位体分析方法の習得４(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】炭素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
11 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(10)炭素安定同位体分析方法の習得５(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】炭素安定同位体について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
12 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(11)プレゼンテーション・論文作成の技術の習得１(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】プレゼンテーション・論文作成の方法について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
13 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(12))プレゼンテーション・論文作成の技術の習得２(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】プレゼンテーション・論文作成の方法について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
14 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(13)プレゼンテーション・論文作成の技術の習得３(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】プレゼンテーション・論文作成の方法について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
15 流域・水循環・物質循環に関する講義および演習(14))プレゼンテーション・論文作成の技術の習得４(A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4)
【事前学習】プレゼンテーション・論文作成の方法について調べ，まとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】学習した内容を整理しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特になし
参考書 必要に応じて授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
以下を総合的に判断し、60％以上を合格とする。
●成績評価の方法　（括弧内の数字は授業回に対応）
(1)立案された計画とデザインの目標に沿い、実験・調査・解析・分析を実行し、継続的に研究を
進めることができる（1-15）．
(2)研究内容に関連する講義を理解し、演習、実習などで学んだ手法を自らの研究に適用すること
ができる（1-15）．
(3)研究計画の80％相当以上を達成できる（1-15）．
●成績評価の基準
(1)指導教員による日常の学習活動の観察、学習度合の評価
(2)自身の研究手法に対する理解度
(3)研究目的に対する成果の達成度合
※（1）～（3）は到達目標番号の項目番号に対応
オフィスアワー 原則として，当該授業終了後に授業を実施した部屋で対応する。遠隔で参加した場合は，メールで
質問を受け付ける。

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