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教育思想論

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令和２年度以降入学者 教育思想論
教員名 桑嶋晋平
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 前期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業の形態 基本的に対面授業としますが、状況に応じて遠隔授業（同時双方向）に切り替える場合があります。
Canvas LMSコースID・コース名称 J043080T7　2024教育思想論（桑嶋晋平・前・水2）
授業概要 ポストヒューマンの／と教育思想を主題とし、近年のポストヒューマンといわれる状況とそれに応じる教育思想や、その背景となる古典的な教育思想について学びます。教育思想には、ある時代のある状況に根ざしながら、その状況に応じる教育のありようを端的に表現しているという側面と、ある時代やある状況を飛び越える、異なるあるようや可能性を表現している側面とがあります。それゆえ、さまざまな教育思想を理解するということは、ある状況にどうむきあい応じていくかの仕方を学ぶことであると同時に、異なるありようや可能性をみいだしていくことであるといえます。この授業では、教育思想を学ぶことで、いま現在という時代・状況へのむきあい方をかんがえる仕方や術をみにつけ、現在の教育を批判的・反省的にみるとともに、よりよいありようを自分なりにかんがえることができるようになることを目標とします。
授業のねらい・到達目標 ＜授業のねらい＞
・古典から現代にいたる教育思想における基本的な概念や思考の型を身につける
・教育思想からえられるアイデアにもとづいて今日の教育を批判的にとらえるとともに、よりよい教育のありようをかんがえ表現することができる
＜到達目標＞
・ポストヒューマンと呼ばれる現代社会の状況について説明することができる
・古典から現代にいたるさまざまな教育思想の概念や思考の型について説明することができる
・よりよい教育のありようを自分なりにかんがえ表現することができる
＜ディプロマポリシーとの関係＞
この科目は文理学部（学士：教育学）のDP及びCPの1、2、8に対応しています。
授業の形式 講義
授業の方法 ・講義を中心としますが、適宜グループワークなどを取り入れます。
・毎時、リアクションペーパーの提出を求めます。
・授業の冒頭、リアクションペーパーからいくつかをピックアップし、共有します（公開不可を選択することも可能です）。
・授業計画は、履修者数や受講生の要望などに応じて変更する場合があります。
授業計画
1 受講ガイダンス
【事前学習】シラバスを確認し疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
2 ポストヒューマン論
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
3 エンハンスメントと教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
4 加工対象としての身体
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
5 身体教育の思想
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
6 動物と人間をめぐる教育思想
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
7 障害をめぐる教育思想
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
8 教育と家族
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
9 エスニシティと教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
10 感情・情動と教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
11 科学・技術と教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
12 労働と教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
13 美と教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
14 発達と教育
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】資料を読みなおし、授業の中心的なテーマについて整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
15 授業のまとめ
【事前学習】事前配布資料を読み、疑問点などを整理する （2時間）
【事後学習】15回の授業で学んだことを整理しまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 教科書は使用せず、毎時資料を配布する。
参考書 授業ごとに主題に応じた参考書を提示する。
成績評価の方法及び基準 レポート:学期末レポート(60%)、授業参画度:授業ごとのリアクションペーパー(40%)
オフィスアワー リアクションペーパーおよびメールで質問などうけつけます。

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