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ゼミナール２

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令和２年度以降入学者 ゼミナール２
教員名 金子絵里乃
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 社会福祉学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 【zoomでの参加を認める要件・代替方法】

詳細については授業でお伝えしますが、主な要件は下記の通りです。

・日本に入国できない留学生、コロナ感染症などによって大学にこれない学生は、zoomでの参加を認めます
・zoomで参加する場合は、授業前に担当教員にメールで連絡し、許可を得てください
・許可を受けずにzoomで参加した場合は欠席とします
Canvas LMSコースID・コース名称 H10011A02　2024ゼミナール２／ゼミナール４（金子絵里乃・後・火4）
授業概要 卒業論文の作成に向けて、関心のあるテーマを探して個人研究および相互学習を行います。また、社会福祉士の経験をもとに、ソーシャルワーカーが死生臨床においてどのような相談援助を行っているかについて事例をもとに授業を行います。
授業のねらい・到達目標 【授業のねらい・到達目標】

・文献の探し方を身につけます
・文献の収集方法を身につけます
・先行研究のレビュー方法を身につけます

【日本大学敎育憲章との関係】

・既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察することができます（A-3-2）
・社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明することができます（A-4-2）
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができます（A-5-3）
・さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができます（A-6-3）
・学修活動において積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協同して作業することができる（A-7-2）
・自らの学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができます（A-8-2）

【ディプロマポリシーとの関係】

この科目は文理学部（学士（社会福祉学））ディプロマポリシーDP3,DP4,DP5,DP6,DP7,DP8及びカリキュラムポリシーCP3,CP4,CP5,CP6,CP7,CP8に対応しています。なお、旧カリキュラム（令和1年以前の入学者）では、ディプロマポリシーDP3, DP6及びカリキュラムポリシーCP1, CP9に対応しています。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 ・対面でディスカッションやプレゼンテーションなどを行います
・詳細については、初回のオリエンテーションのときにお伝えします
・授業は、グループディスカッションやグループ・ワークなどアクティブラーニングの方法で行います
・提出物の提出方法、フィードバックの方法等については、授業開始時に提示します
・本授業の事前・事後学習は、各1時間の学習を目安とします
授業計画
1 オリエンテーション：後期のゼミの目的と概要を説明します
【事前学習】課題レポートを作成してください （1時間）
【事後学習】課題レポートをもとに発表レジュメを作成してください （1時間）
【授業形態】対面授業
2 課題レポートの発表（１）
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、学修活動において積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協同して作業することができる（A-7-2）。
【事前学習】課題レポートを作成してください。既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察してください（A-3-2） （1時間）
【事後学習】ゼミ生からのコメントを整理してください （1時間）
【授業形態】対面授業
3 課題レポートの発表（２）
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、学修活動において積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協同して作業することができる（A-7-2）。
【事前学習】課題レポートを作成してください （1時間）
【事後学習】ゼミ生からのコメントを整理してください （1時間）
【授業形態】対面授業
4 課題レポートの発表（３）
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、学修活動において積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協同して作業することができる（A-7-2）。
【事前学習】課題レポートを作成してください （1時間）
【事後学習】ゼミ生からのコメントを整理してください （1時間）
【授業形態】対面授業
5 卒論のテーマとリサーチクエッションの設定（１）
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】レジュメを読んでわからないことなどをメモしてください （1時間）
【事後学習】レジュメを読んで復習し、既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察してください（A-3-2） （1時間）
【授業形態】対面授業
6 卒論のテーマとリサーチクエッションの設定（２）
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】レジュメを読んでわからないことなどをメモしてください （1時間）
【事後学習】研究テーマを考えて研究計画を設計してください （1時間）
【授業形態】対面授業
7 先行研究のレビューの方法（１）文献の探し方
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】レジュメを読んでわからないことなどをメモしてください （1時間）
【事後学習】先行研究のレビューの方法を復習し、整理してください （1時間）
【授業形態】対面授業
8 先行研究のレビューの方法（２）文献の収集
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】関心のある文献を探してください （1時間）
【事後学習】参考文献を収集し、既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察してください（A-3-2） （1時間）
【授業形態】対面授業
9 先行研究のレビューの方法（３）文献の収集
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】関心のある文献を探してください （1時間）
【事後学習】参考文献を収集し、既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察してください（A-3-2） （1時間）
【授業形態】対面授業
10 先行研究のレビューをまとめる（１）
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】先行研究レビューを行い、内容を整理してください （1時間）
【事後学習】先行研究レビューを行い、レジュメを作成してください （1時間）
【授業形態】対面授業
11 先行研究のレビューをまとめる（２）
社会や身近な環境に存在する社会福祉の課題を発見し、専門的知識に基づいて説明できるようにする（A-4-2）。また、新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
【事前学習】収集した先行研究を読んで、内容を整理してください （1時間）
【事後学習】授業の内容をふりかえって整理し、既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察してください（A-3-2） （1時間）
【授業形態】対面授業
12 先行研究レビューの発表（１）
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、自らの学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができる（A-8-2）。
【事前学習】先行研究レビューの発表に向けてレジュメを作成してください （1時間）
【事後学習】指摘されたことを整理し、春休みの課題に生かしてください （1時間）
【授業形態】対面授業
13 先行研究レビューの発表（２）
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、自らの学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができる（A-8-2）。
【事前学習】先行研究レビューの発表に向けてレジュメを作成してください （1時間）
【事後学習】指摘されたことを整理し、春休みの課題に生かしてください （1時間）
【授業形態】対面授業
14 先行研究レビューの発表（３）
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、自らの学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができる（A-8-2）。
【事前学習】先行研究レビューの発表に向けてレジュメを作成してください （1時間）
【事後学習】指摘されたことを整理し、春休みの課題に生かしてください （1時間）
【授業形態】対面授業
15 まとめと振り返り
さまざまな人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。また、自らの学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができる（A-8-2）。
【事前学習】授業の内容をふりかえって整理し、既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に考察してください（A-3-2） （1時間）
【事後学習】後期のふりかえりをして整理してください （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度(30%)、プレゼンテーション(70%)
授業参画度（30%）：授業への参加状況や積極性、課題への取り組みなどを含めて、（A-3-2, A-4-2, A-5-3, A-6-3, A-7-2, A-8-2）の達成度を評価します
プレゼンテーション（70%）：プレゼンテーションの評価表をもとに評価します


ZOOMで参加した場合も対面参加と同じ方法で評価します
オフィスアワー ・火曜日のお昼休み
・その他に個別指導の時間をとります
・出校できない場合は、メールやzoomで対応します

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