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考古学ゼミナール２

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令和２年度以降入学者 考古学ゼミナール２
教員名 濱田晋介
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 【対面授業】
Canvas LMSコースID・コース名称 B139023X7　2024考古学ゼミナール２／考古学ゼミナール４（濱田晋介・後・火4）
授業概要 卒業論文のテーマに合わせた個別研究と発表をする。
授業のねらい・到達目標 各自の卒業論文のテーマに関連する先行研究論文を講読して方法論と分析過程、結論の問題点を把握し、新たな解釈の可能性を模索することをねらいとする。

＜日本大学教育憲章との関係＞
・学修から得られた豊かな知識と教養、及び、自己の倫理観に基づいて、人文学・ 歴史学が直面する倫理的課題を説明することができ る。（Aー１ー３）
・日常生活における現象に 潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（Aー４ー３）
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる。（Aー５ー３）
・様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。（Aー６ー３）
・学修活動において、積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協働して作業をすることができる。（Aー７ー３）
・学修活動に関する自己分析の他、他者からの評価を謙虚に受け止め、今後の学修活動に活かすことができる。（Aー８ー４）

＜ディプロマポリシーとの関係性＞
この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCP１、４、５、６、７、８に対応している。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 授業の形式
授業は対面で行う。各自の卒業論文テーマに関する先行論文の研究成果をまとめて発表し、問題点を指摘して討論する。
1ヶ月毎に目標を立てて資料収集を行う時間を設ける。
各自の卒業論文のテーマに関連する先行論文を少なくとも２篇以上講読して内容をまとめ、その成果と問題点、新解釈の可能性を発表する。発表された内容に関して質疑応答、新たに考えられる分析方法や解釈法について討論する。
ゼミ等の単位は必要な学修等を考慮して定められている。
尚、本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。
対面授業に参加できない場合、以下の条件を満たす学生は同時双方向型でのZoomでの参加を認める。
（１）Zoomでの参加を認める要件：法定による感染症対策のために自宅待機の学生（それぞれ信憑資料の提出を求める場合がある）、ケガや疾病で登校できない学生（それぞれ信憑資料の提出を求める場合がある）。
（２）Zoom参加学生に提出課題などがある場合：Canvas LMSに指示する方法で期日までに提出する。
履修条件 考古学ゼミナール１を修得済みであること。
授業計画
1 資料の種類と収集方法１　過去の研究史の整理。また、各自の発表テーマと発表日時を決定していく。A-5-3
【事前学習】卒業論文テーマに関連した文献をいくつか読んでおく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
2 資料の種類と収集方法２　卒論の基礎資料である発掘調査報告書の集め方を理解する。A-5-3　A-1-3　A-4-3
【事前学習】指定した文献を読んでおく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
3 3年生Ａの口頭発表を聴き、質疑討論に参加するA-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
4 3年生Ｂの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
5 3年生Ｃの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
6 3年生Ｄの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
7 3年生Ｅの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
8 3年生Ｆの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
9 3年生Ｇの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
10 3年生Ｈの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
11 3年生Ｉの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する。また、講評も行う。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
12 論文解説：実際の論文はどのように書かれているのかA-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】事前に配布する資料を熟読しておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
13 論文批評：実際の論文を批評するA-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】事前に配布する資料を熟読しておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
14 卒論の研究テーマについての検討と解説。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】卒論のテーマについて、現時点でのまとめをする。 （2時間）
【事後学習】卒論のテーマについて現段階での内容を提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 4年生の卒業論文提出者の概要を聴き、質疑討論に参加する。A-6-3　A-7-3　A-8-4
【事前学習】事前に配布する資料を熟読しておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 授業中に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度:ゼミナールでの発表内容・質問の積極性で評価する。(40%)、発表要旨の提出とその内容で評価する。(60%)
対面授業に参加できない要件を満たし、zoomで参加した場合、別途指示する課題の提出によって評価する。対面授業での評価と差が出ることはない。
原則として全ての授業に出席することを前提に評価する。
オフィスアワー 授業内、Canvas LMSを通じての質問に回答する。

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