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英語１０ （１４組）

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令和２年度以降入学者 英語１０ （１４組）
教員名 島本慎一朗
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
Canvas LMSコースID・コース名称 3452610L7　2024英語１０（１４組）（島本慎一朗・後・月3）
授業概要 ・英語で書かれた文章を読み進めながら、語彙、文法、音声の基礎を学ぶ。
・個人での精読、グループによる内容把握、内容についてのディスカッションやプレゼンテーションを行う。
授業のねらい・到達目標 ・英語で読んだ内容に対し疑問を持ち、解答や解決方法を調べることができる。（A-3-1）（A-6-1）
・英語で書かれた文章を理解し、正確にまとめることができる。（A-3-1）
・他者が理解できるように英語を読むことができる。（A-3-1）
・
この科目は文理学部のDP及びCPの3，6に対応している。
授業の形式 演習
授業の方法 演習形式。
Google Classroomを用いて、資料の共有と課題の提出を行う。
輪読形式での精読やスモールグループでの共同リーディング、ディスカッションを行う。
授業内で、インターネットを用いて調べる作業や、スモールグループで共同でドキュメントやスライドを編集・作成する作業を行う。
受講人数や進捗具合によって、授業内容が変更となる場合がある。
フィードバックは適宜行う。
履修条件 クラス指定科目のため、1年14組の学生のみを受け入れる。
再履修者についてはクラスを問わないが、かならず第１回目の授業時に担当教員の許可を得ること。（２回目以降の申し出については受け入れを許可しない。）なお、後学期のみ受講する場合にも、前学期の第１回目の授業で担当教員の許可を得ること。
授業計画
1 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter6 Bilingualism in the Family①(6.1 Questions to Ask When Deciding to Bring Up a Child Bilingual~6.4 The One Person–One Language Strategy: Advantages and Inconveniences)
【事前学習】教科書Chapter7前半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter7ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
2 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter6 Bilingualism in the Family②(6.5 Parental Language Input and Childhood Bilingualism~6.8 Giving Up on Bilingualism . . . for a While at Least)
【事前学習】教科書Chapter7後半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter7ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
3 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter6 Bilingualism in the Family③（6.9 The Person–Language Bond I〜6.10 The Person–Language Bond II）
Chapter８ Second Language Learning①(8.1 From Second Language Learning to Bilingualism in Schools~8.3 How Do We Learn Languages in the Classroom and “in the Wild”? (by Aneta Pavlenko))
【事前学習】教科書Chapter8前半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter8ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
4 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter８ Second Language Learning②(8.4 What Is Translanguaging? (interview with Ofelia García)~8.7 Do Musicians Make Better Language Learners? (by Aneta Pavlenko))
【事前学習】教科書Chapter8後半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter8ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
5 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter８ Second Language Learning③(8.8 The Secrets of a Successful Language Learner (interview with William Fierman; by Aneta Pavlenko)~8.9 The Dark Side of the Recent Polyglot Hype (by Aneta Pavlenko))
Chapter9 Biculturalism and Personality①(9.1 How Cultures Combine and Blend in a Person~9.2 Who Am I? The Identity Quest of Bicultural Bilinguals)
【事前学習】教科書Chapter9前半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter9ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
6 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter9 Biculturalism and Personality②(9.3 A Multivocal Self: A Multicultural Multilingual Speaks (interview with Julie Choi; by Aneta Pavlenko)~9.9 Change of Language, Change of Personality? Uncovered Data)
【事前学習】教科書Chapter9後半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter9ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
7 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter10 When the Heart Speaks①(10.1 Emotions in More Than One Language~10.4 Humor in Bilingual Couples)
【事前学習】教科書Chapter10前半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter10ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
8 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter10 When the Heart Speaks②(10.5 Falling in Love with a Culture and a Language I~10.8 Born to Be Bilingual: A Letter to My Newborn Grandchild)
【事前学習】教科書Chapter10後半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter10ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
9 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter11 Language Processing①(11.1 When Bilinguals Speak〜11.4 Does Processing Language Differently Mean　More Efficiently)
【事前学習】教科書Chapter11前半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter11ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
10 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter11 Language Processing②(11.5 The Research Finding Some of Us Didn’t Want to Believe~11.8 Assessing Speech Perception and Comprehension in Bilinguals (interview with Lu-Feng Shi))
【事前学習】教科書Chapter11後半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter11ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
11 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter12 The Bilingual Mind①(12.1 Thinking and Dreaming in Two (or More) Languages~12.4 Language and Thought in Bi- and Multilinguals (interview with Aneta Pavlenko))
【事前学習】教科書Chapter12前半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter12ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
12 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter12 The Bilingual Mind②(12.5 The Day the Supreme Court Ruled on the Bilingual Mind~12.9 The Bilingual Advantage: Three Years Later (interview with Mark Antoniou))
【事前学習】教科書Chapter12後半を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter12ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
13 〈ステージ２〉英語を読んでみよう
Chapter13 Special Bilingual
【事前学習】教科書Chapter7~13（授業で扱ったChapterのみ）の内容を整理してくる。 （1時間）
【事後学習】Chapter13ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
14 ・期末テストとその解説
【事前学習】教科書Chapter7~13（授業で扱ったChapterのみ）の内容を整理してくる。 （1時間）
【事後学習】解説を踏まえた答案の修正 （1時間）
【授業形態】対面授業
15 Chapter14 In and Out of Bilingualism
【事前学習】教科書Chapter14を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】Chapter14ワークシートの修正 （1時間）
【授業形態】同時双方向型授業
その他
教科書 Bilingual - Life and Reality （François Grosjean　2012）を主に使用します。使用箇所については、Google Classroom上でPDFで配付するため、購入する必要はありません。
上掲書のほか、適宜ハンドアウトを配付する。
英和辞書（または英英辞書）は各自で用意すること。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:期末テスト（第14週）(50%)、授業参画度:リアクションペーパー、ワークシート(50%)
オフィスアワー 授業の前後、またはGoogle Classroom上でEメールやスレッドを通じて質問を受け付ける。

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