検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
英語６ （国文）
| 令和２年度以降入学者 | 英語６ （国文） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 松野亜希子 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| Canvas LMSコースID・コース名称 | 3339610G7 2024英語６（国文）（松野亜希子・後・金5） |
| 授業概要 | 異文化間のコミュニケーション・ギャップに関する様々なエピソードを取り上げた英文を読み、日本語や日本の文化ならびに異文化に対する理解を深めながら、読解力と語彙力の向上を目指す。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ・辞書を引きながら、異文化間コミュニケーションに関する英文を読み、内容を正確に理解できる。(A-3-2) ・異なる言語や文化の特徴を理解し、幅広い視野を身につける。(A-1-2) ・自分が持っている語彙や文法的知識を活用して、自分の考えや意見を英語で説明したり発表できる。(A-4-2) この科目は文理学部のDP及びCP1,3,4に対応しています。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 異文化間のコミュニケーション・ギャップに関する英語の文章を読み、文章の一部を和訳したり各セクション・各パラグラフの要点をまとめたりした後、語彙の練習問題や、文章の内容に関する練習問題を解く。また、適宜、各ユニットで取り上げられたトピックについて自分の考えを英語で書く課題も課す。 レポート・中間試験については、後日解説・全体講評を行う。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、GRECで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③「英語5」（前期）と「英語6」（後期）は同一教員による同一時限のクラスを履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語のみ」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
授業概要の説明；日本語と英語の違いについて考察し、自分の意見を書く
【事前学習】この授業のシラバスを熟読する。日本語と英語の違いについて振り返り、気づいた点をまとめておく。 （1時間） 【事後学習】学習計画を立てる。第1回課題を行い、期日までに提出する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
Unit 8 Same Words Different Meaning(1):p.43～p.45の英文の和訳、解説、Vocabulary (A-3-2)
【事前学習】p.43～p.45の英文に登場する語句・表現を辞書で調べ、ノートにまとめておく。 （1時間） 【事後学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
Unit 8 Same Words Different Meaning(2):p.43～p.45の英文の解説(前回の続き)；Comprehension, Summary, Activities (A-1-2)(A-4-2)
【事前学習】p.46～p.47に登場する、わからない語句や表現を辞書で調べておく。 （1時間） 【事後学習】ユニットで学んだ内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
Unit 9 Intonation(1):p.49～p.51の英文の和訳、解説、Vocabulary (A-3-2)
【事前学習】p.49～p.51の英文に登場する語句・表現を辞書で調べ、ノートにまとめておく。 （1時間） 【事後学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
Unit 9 Intonation(2):p.49～p.51の英文の解説(前回の続き)；Comprehension, Summary, Activities (A-1-2)(A-4-2)
【事前学習】p.52～p.53に登場する、わからない語句や表現を辞書で調べておく。 （1時間） 【事後学習】ユニットで学んだ内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
Unit 10 Succinct or Elaborate(1):p.55～p.57の英文の和訳、解説、Vocabulary (A-3-2)
【事前学習】p.55～p.57の英文に登場する語句・表現を辞書で調べ、ノートにまとめておく。 （1時間） 【事後学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
Unit 10 Succinct or Elaborate(2):p.55～p.57の英文の解説(前回の続き)；Comprehension, Summary, Activities (A-1-2)(A-4-2)
【事前学習】p.58～p.59に登場する、わからない語句や表現を辞書で調べておく。 （1時間） 【事後学習】ユニットで学んだ内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
中間試験と到達度の確認
【事前学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。練習問題を解き直す。 （2時間） 【事後学習】これまで学習した内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
Unit 11 Personal or Contextual(1):p.61～p.63の英文の和訳、解説、Vocabulary (A-3-2)
【事前学習】p.61～p.63の英文に登場する語句・表現を辞書で調べ、ノートにまとめておく。 （1時間） 【事後学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
Unit 11 Personal or Contextual(2):p.61～p.63の英文の解説(前回の続き)；Comprehension, Summary, Activities (A-1-2)(A-4-2)
【事前学習】p.64～p.65に登場する、わからない語句や表現を辞書で調べておく。 （1時間） 【事後学習】ユニットで学んだ内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
Unit 12 Goal or Process Oriented(1):p.67～p.69の英文の和訳、解説、Vocabulary (A-3-2)
【事前学習】p.67～p.69の英文に登場する語句・表現を辞書で調べ、ノートにまとめておく。 （1時間） 【事後学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
Unit 12 Goal or Process Oriented(2):p.67～p.69の英文の解説(前回の続き)；Comprehension, Summary, Activities (A-1-2)(A-4-2)
【事前学習】p.70～p.71に登場する、わからない語句や表現を辞書で調べておく。 （1時間） 【事後学習】ユニットで学んだ内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
Unit 13 Sarcasm(1):p.73～p.75の英文の和訳、解説、Vocabulary (A-3-2)
【事前学習】p.73～p.75の英文に登場する語句・表現を辞書で調べ、ノートにまとめておく。 （1時間） 【事後学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
Unit 13 Sarcasm(2):p.73～p.75の英文の解説(前回の続き)；Comprehension, Summary, Activities (A-1-2)(A-4-2)
【事前学習】p.76～p.77に登場する、わからない語句や表現を辞書で調べておく。 （1時間） 【事後学習】ユニットで学んだ内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
期末試験と学習内容の整理
【事前学習】教科書の本文を完全に理解できるようになるまで熟読する。練習問題を解き直す。 （2時間） 【事後学習】前学期に学習した内容を整理する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 八代京子 / Cecilia Ikeguchi / Robin Sakamoto 『What Do You Mean? Exploring Communication Gaps コミュニケーション・ギャップと異文化理解』 金星堂 2013年 |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:レポートは、事前学習として課すハンドアウトで評価します。(20%)、授業内テスト:授業内テストは、中間試験と期末試験を合わせて評価します。(70%)、授業参画度:授業参画度は、毎回のリアクションペーパー等で評価します。(10%) |
| オフィスアワー | 質問等は、金曜5限終了後に教室で受け付けます。 |