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教材・教具論

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令和２年度以降入学者 教材・教具論
教員名 金愛蘭
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 後期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業の形態 ・対面授業（ただし，各種感染症の感染状況等を考慮し，変更となる可能性あり）
・詳細は，Canvas LMSコース内で確認すること。
Canvas LMSコースID・コース名称 217753A24　2024教材・教具論（金愛蘭・後・水4）
授業概要 教材・教具および日本語学の基礎概念について学び，その応用について理解する。
授業のねらい・到達目標 教材・教具の役割と効果的な使用法について学ぶ。また，実際の授業動画の視聴や教案作成，日本語学の基礎概念（一部）の学習を通して授業について理解する（A-1-1）。
この科⽬は⽂理学部のDP 及びCP の1に対応しています。
授業の形式 講義、演習
授業の方法 ■予習
　事前課題を行う（調査・シート作成等）
■授業
　・事前課題を共有し，ブレインストーミングする（グループワーク）
　・基礎概念を講義
■復習
　事後課題を行う（調査・まとめシート等）
■課題
　レポートを含む各種課題に関する指示やフィードバックは，授業内かCanvas LMSで行う。なお，特別な指示がなければ，課題提出はCanvas LMSのみとする
履修条件 この科目は「日本語教育コース（学部基礎コース）」の必修科目です。
授業計画
1 ガイダンス－日本語の授業とは，教材・教具とは
【事前学習】レジュメを読んでくる （2時間）
【事後学習】さまざまな教材・教具について調べる （2時間）
【授業形態】対面授業
2 授業と教材
【事前学習】教科書（第１部）を読んでくる （2時間）
【事後学習】授業内容を復習する。事後課題を提出する （2時間）
【授業形態】対面授業
3 コースデザインと教科書分析
【事前学習】教科書（５・６章）を読んでくる （2時間）
【事後学習】発表１（キーワード調査）の準備をする （2時間）
【授業形態】対面授業
4 教科書分析とは
【事前学習】教科書（第2部）を読んでくる （2時間）
【事後学習】授業内容を復習する。事後課題を提出する （2時間）
【授業形態】対面授業
5 さまざまな教材・教具
【事前学習】発表１の準備をする （2時間）
【事後学習】発表１の準備をする，発表をふりかえる （2時間）
【授業形態】対面授業
6 発表１（キーワード調査）①
【事前学習】発表１の準備をする （2時間）
【事後学習】発表１の準備をする，発表をふりかえる （2時間）
【授業形態】対面授業
7 発表１（キーワード調査）②
【事前学習】発表１の準備をする （2時間）
【事後学習】授業内容を復習する，発表をふりかえる （2時間）
【授業形態】対面授業
8 ICTと日本語教育
【事前学習】レジュメを読んでくる （2時間）
【事後学習】実際の授業で用いられるICTについて調べる （2時間）
【授業形態】対面授業
9 授業を考える－教案とは
【事前学習】レジュメを読んでくる。日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間）
【事後学習】教案の作成例を調べる，指定の動画を視聴しコメント課題を提出する （2時間）
【授業形態】対面授業
10 授業を考える－実際の授業例（対面授業・オンライン授業）を視聴する
【事前学習】実際の日本語授業の動画等を視聴する （2時間）
【事後学習】実際の日本語授業の動画等を視聴する，発表２の準備をする （2時間）
【授業形態】対面授業
11 教案作成（準備，グループワーク）
【事前学習】教案の作成例を調べる （2時間）
【事後学習】指定教科書で教案を作成する（課題提出） （2時間）
【授業形態】対面授業
12 授業を考えるー日本語学（音声・音韻，文法）と日本語教育
【事前学習】レジュメを読んでくる。日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間）
【事後学習】授業内容を復習する。日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間）
【授業形態】対面授業
13 授業を考える－日本語学（語彙・意味，文章・談話ほか）と日本語教育
【事前学習】副教材（11章）を読んでくる （2時間）
【事後学習】日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間）
【授業形態】対面授業
14 発表２（教案）①
【事前学習】発表の準備をする （2時間）
【事後学習】授業中のフィードバックに基づき，教案を修正する （2時間）
【授業形態】対面授業
15 発表２（教案）②，まとめ・学期ふりかえり
【事前学習】発表の準備をする （2時間）
【事後学習】学期をふりかえる，期末課題を作成する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 深澤のぞみ／本田弘之 『日本語を教えるための教材研究入門』 くろしお出版 2020年 第1版
参考書 森篤嗣編 『超基礎・日本語教育』 くろしお出版 2019年
成績評価の方法及び基準 レポート:教案最終版，期末課題(30%)、授業参画度:グループワークシートを含む(10%)、発表2回，事前・事後課題(60%)
対面授業に参加できない場合の要件を満たした人には，Zoomでの発表，Canvas LMSへの課題提出を認める。
オフィスアワー 授業後実施（教室または研究室にて）
備考 初回の授業に必ず出席すること（グループ発表の割当や授業に関する重要なお知らせがあるため）。

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