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人格心理学特論

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令和２年度以降入学者 人格心理学特論
教員名 伊坂裕子
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 心理学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業（一部，オンデマンド授業，Z00Mを使用したライブ中継あり）。Blackboardによる資料等の配布も併用する。zoomの招待状はblackboardに掲載する。
Blackboard ID 20234781
授業概要 【臨床心理士選択必修科目B群】
人格（パーソナリティ）をとらえるさまざまな視点を理解することを目指す。基本的な人格（パーソナリティ）理論に関し、その枠組みを講義し、受講生は各理論について他者にわかるようプリゼンテーションを行う。また、各自の研究テーマへの応用を考えるため、人格（パーソナリティ）の個人差を反映した先行研究についての発表、討論を行う。
授業のねらい・到達目標 ＜授業のねらい＞
人格心理学の基礎的な理論を理解することを通して，人間理解の幅を広げることができること。
人格を理解する様々な視点を理解し，必要に応じて自らの研究に応用できること。

＜到達目標＞
人格心理学に関する文献・資料を批判的に講読し、自らの考えをまとめることができること。
発表・討論を通して、人格（パーソナリティ）をとらえるさまざまな視点について比較、議論を深めることができること。
各自の研究テーマへの人格（パーソナリティ）理論の応用を考えることができること。

＜ディプロマポリシーとの関連＞

＜日本大学教育憲章との関連＞
現代社会が直面している様々な問題の多様性を理解した上で，心理学を活かしながら解決の方法を提案することができる（A-2-4）
既存の知識にとらわれることなく，物事を科学的根拠に基づいて，理論的・批判的に考察し，その本質をとらえた上で，説明することができる（A-3-4）
資料や事象を注意深く観察し，問題点を発見し，心理学を活かしながら解決策を提案することができる（A-4-4）
他者の意見を聴き取って，自分と異なる価値観を理解・尊重した上で，自分の考えを伝え，さらに議論を深めることができる（A-6-4）
授業の形式 講義、演習
授業の方法 授業の形式：【講義】【演習】
人格に関する基本的な考え方を講義。その後，受講生によるプレゼンテーション＆ディスカッション。受講生は、自らが関心をもつ人格心理学のテーマについて、論文・資料（英文を含む）について発表し、全員で討論を行う。対面授業に参加できない場合は，Zoomによるライブ参加。
課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
授業計画
1 【オンライン授業（オンデマンド型）】ガイダンス（授業のテーマや到達目標、授業の方法について説明する）
【事前学習】シラバスを事前に検討すること （1時間）
【事後学習】学部で学習した人格理論を復習すること （2時間）
2 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞パーソナリティの概念と歴史についての講義
【事前学習】テキスト第１章を読み，パーソナリティに関連した用語，代表的な理論家の名前などを調べておくこと （2時間）
【事後学習】自身の研究分野におけるパーソナリティ概念のとらえ方などについて整理すること （2時間）
3 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞さまざまなアプローチの紹介（講義）
【事前学習】テキスト第１章を読み，パーソナリティ研究の歴史に沿って，どのようなアプローチがあるか整理しておくこと （2時間）
【事後学習】それぞれのアプローチの違いについて，整理すること （2時間）
4 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（類型論・特性論）
【事前学習】テキスト第２~３章を読み，類型論・特性論の代表的な理論や人物，用語について調べておく （2時間）
【事後学習】類型論・特性論の理論を整理する （2時間）
5 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（精神分析理論・パーソナリティの発達）
【事前学習】テキスト第４~５章を読み，精神分析理論・パーソナリティの発達を扱った代表的な理論・人物・用語について調べておく （2時間）
【事後学習】精神分析理論・パーソナリティの発達の理論を整理する （2時間）
6 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（パーソナリティと自己・社会的認知理論）
【事前学習】テキスト第６~７章を読み，パーソナリティと自己に関する理論，社会的認知理論の代表的な理論，人物，用語について調べておく （2時間）
【事後学習】パーソナリティと自己に関する理論について整理する。パーソナリティの発達に影響を与える要因について整理する （2時間）
7 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（最近の理論）
【事前学習】テキスト第８章を読み，パーソナリティに関する最近の理論，特に行動遺伝学・文化心理学の理論，人物，用語について調べておく （2時間）
【事後学習】行動遺伝学・文化心理学の理論を整理する （2時間）
8 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞講義＆ディスカッション（人格心理学が目ざすもの）
【事前学習】テキスト第１~８章を読み，今までのディスカッションを通して，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
9 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（各自の研究分野において人格変数を考慮した先行研究の発表）
【事前学習】事前に予告された論文を読んで，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
10 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（各自の研究分野において人格変数を考慮した先行研究の発表）
【事前学習】事前に予告された論文を読んで，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
11 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（各自の研究分野において人格変数を考慮した先行研究の発表）
【事前学習】事前に予告された論文を読んで，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
12 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（各自の研究分野において人格変数を考慮した先行研究の発表）
【事前学習】事前に予告された論文を読んで，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
13 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（各自の研究分野において人格変数を考慮した先行研究の発表）
【事前学習】事前に予告された論文を読んで，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
14 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞受講生による発表と討論（各自の研究分野において人格変数を考慮した先行研究の発表）
【事前学習】事前に予告された論文を読んで，自分の考えをまとめておく （3時間）
【事後学習】プレゼンテーション・ディスカッションの内容を整理する （1時間）
15 【対面授業】＜対面授業に参加できない場合はZoomによるライブ参加＞まとめ（学生による先行研究の発表内容やディスカッションを復習・解説を行い、系統的な理解を深める。また，共通のテーマについて総合的なディスカッションを行う）
【事前学習】第８回～第14回の発表・討論内容を振り返り，疑問点や新たな発見をまとめる （4時間）
【事後学習】総合的なディスカッションを振り返り，自身の研究にパーソナリティの視点を取り入れる工夫を考える （1時間）
その他
教科書 横田正夫・津川律子（編） 『ポテンシャルパーソナリティ心理学』 サイエンス社 2020年 第１版
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート:各自の発表をレポートにまとめる（zoomによる参加の場合も同様）(40%)、授業参画度:授業内で行われる発表，ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝへの参加（zoomによる参加の場合も同様）(60%)
オフィスアワー 授業終了後、メールなどにて
備考 発表担当の受講生は、１週前に、発表する論文・資料を受講生全員に通知する。受講生は、あらかじめ論文に目を通し、討論に参加できるよう準備する。討論を参考に、各自がさらなる学習を進めることを期待する。

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