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日本語教育学特殊講義３
| 令和２年度以降入学者 | 日本語教育学特殊講義３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 金愛蘭 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 国文学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | 対面授業（ただし，感染状況等の状況を考慮し，変更となる可能性あり） 詳細は，Blackboardコース内でご確認ください。 |
| Blackboard ID | 20231762 |
| 授業概要 | 日本語語彙論・意味論 |
| 授業のねらい・到達目標 | ・語彙と意味を中心としたコトバの不思議について考えることができる ・語彙論・意味論における基礎概念を学び理解する ・自身の研究テーマの発見・考察につなげることができる |
| 授業の形式 | 講義、演習 |
| 授業の方法 | 授業の形式 ■予習 事前課題を行う（調査・分類等） ■授業 ・事前課題を共有し，ブレインストーミングする（グループワーク） ・基礎概念を講義 ・身のまわりの日本語について考える（グループワーク） ■復習 ・事後課題を行う（調査・まとめシート等） ・課題の提出方法，フィードバック方法等については，授業内で指示する。 授業は、基本的に対面で行う。やむを得ない事情がある場合は、事前に担当教員に連絡すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス，グループ分け，コトバについて考える
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
辞書
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
語形
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
語構成
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
語彙の体系
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
語の意味，意味分析①
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
意味分析（1）ー動詞ー
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
意味分析（2）ー形容詞・副詞・名詞ー
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
意味の体系と派生
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
社会的位相（1）－性・世代・反社会的集団－
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
社会的位相（2）－職業・専門分野・地域－
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
意味分析（1）ー学生発表，動詞ー
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
様式的位相，心理的位相
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
コトバの言語間比較ー学習者の誤用について考えるー
【事前学習】授業のキーワードについて予習をする （2時間） 【事後学習】授業内容に関連のある「身の周りのコトバ」を見つける （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
意味分析（2）ー学生発表，形容詞・副詞・名詞ー，まとめ
【事前学習】まとめ学習をする （2時間） 【事後学習】全体の内容を復習する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 荻野綱男編著 『現代日本語学入門＜改訂版＞』 明治書院 2018年 必ず「改訂版」を購入すること。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(40%)、発表2回（30%），事前・事後課題（30%）(60%) レポートは，授業内容と関連するもので期末に1回提出します。 事前・事後課題は，該当回に指示します。 |
| オフィスアワー | 授業終了後（教室または研究室にて） |