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英語統語論演習２

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令和２年度以降入学者 英語統語論演習２
令和元年度以前入学者 英語統語論演習２
教員名 山岡洋
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Blackboard ID 20233777
授業概要 言語学の一理論である「生成文法（Generative Grammar）」の概要を理解する。
授業のねらい・到達目標 アメリカの言語学者ノウム・チョムスキー（Noam Chomsky）によって提唱されている「生成文法（generative grammar）」について学んでゆく。言葉を話すという能力は人間特有のものであるにもかかわらず、その種類は日本語・英語・スワヒリ語など多種多様である。チョムスキーは、人間にはどの言語にも共通する普遍的な言語知識が「生得的」に備わっていると考える。この理論が最初に提唱されたのはごく最近で、まだ進行中の理論であるため、曖昧な点も多々あるが、数学的に言語分析を理解することができる。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP4、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP4、に対応している。
A-3-3言語現象や歴史的事象を既存の知識にとらわれることなく, 語学的根拠や批評理論に基づいて批判的, 論理的に考察し, 説明することができる。
A-4-3英語学・英語圏文学に潜む問題を発見し, 専門的知識に基づいて解決案を作成できる。
授業の形式 演習
授業の方法 発表形式（演習形式）で授業を進めてゆく。発表の後で他の学生がその内容について質問をし、その質疑応答後に教員側から不明な点などを補足説明する。発表時間としては40-50分を目安とするが、内容によっては発表や補足説明が短くなることもあるので、その後の発表者は予め早めに準備をしておくこと。

発表形式（演習形式）で授業を進めてゆく。発表の後で他の学生がその内容について質問をし、その質疑応答後に教員側から不明な点などを補足説明する。発表時間としては60分を目安とする。

発表の内容としては、テキストの内容を要約し、必要に応じて他の文献から関連事項を調べ出す（例えば専門用語の説明やそれに関する例文）。発表の際にはhandout（資料）を必ず用意する。handoutを用意する場合は，前日までに担当教員にファイルを添付で送信すること。

本授業の事前・事後学習は，合わせて１時間の学習を目安とする。

事前に授業担当教員に許可された者については、代替措置として、Blackboard に配信する課題を提出する。そのほか詳しいことは状況に応じて別途指示する。
履修条件 「統語論演習1」を履修していること。
授業計画
1 Introduction：授業概要の説明、発表の割り当ての決定
【事前学習】教科書の目次に目を通しておく。 （1時間）
【事後学習】自分の発表する範囲・日時を確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
2 第3章　GB理論：3.1 GB理論の特徴（pp. 53-56）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 53-56を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 53-56を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
3 第3章　GB理論：3.2 GB理論の枠組み（pp. 56-59）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 56-59を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 56-59を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
4 第3章　GB理論：3.3 X’理論～3.3.2 X’理論の式型（pp. 59-65）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 59-65を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 59-65を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
5 第3章　GB理論：3.3.3 CP, IP, DPの構造～3.4.1 統語選択と意味選択（pp. 65-71）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 65-71を読んでおく。
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 65-71を見ながら再確認する。
【授業形態】対面授業
6 第3章　GB理論：3.4.2 語彙範疇の分解～3.5.1 構成素統御（pp. 71-76）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 71-76を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 71-76を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
7 第3章　GB理論：3.5.2 統率～3.6.2 θ基準（pp. 76-81）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 76-81を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 76-81を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
8 第3章　GB理論：3.6.3 投射原理とθ基準～3.7.3 格理論と移動（pp. 81-88）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 81-88を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 81-88を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
9 第3章　GB理論：3.7.4 例外的格表示～3.8.1 適正統率（pp. 88-93）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 88-93を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 88-93を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
10 第3章　GB理論：3.8.2 空範疇の原理～3.8.4 まとめ（pp. 93-97）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 93-97を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 93-97を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
11 第3章　GB理論：3.9 α移動と連鎖～3.9.4 まとめ（pp. 97-103）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 97-103を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 97-103を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
12 第3章　GB理論：3.10 境界理論～3.10.4 まとめ（pp. 103-109）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 103-109を読んでおく。 （1時間）
【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 103-109を見ながら再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
13 生成文法と統語論に関するこれまでの復習 (A-4-2)
【事前学習】これまでの授業の内容を改めて見直し確認する。 （1時間）
【事後学習】Final Comprehension Checkに備えて理解不十分な部分を修正する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
14 Recapitulation and Final Comprehension Check (A-4-2)
【事前学習】これまでの授業の内容を改めて見直し確認する。 （1時間）
【事後学習】自分のFinal Comprehension Checkの答案を確認し，教科書の該当箇所と照合する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
15 Explanation about the Final Comprehension Check (A-3-2)
【事前学習】自分のFinal Comprehension Checkの答案を確認し，教科書の該当箇所と照合する。 （1時間）
【事後学習】授業内容を確認して、これまでの理解が適切かどうかを再確認する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 中村捷・金子義明・菊池朗 『『生成文法の新展開：ミニマリスト・プログラム』』 研究社 2001年
参考書 今井邦彦 『『チョムスキー小辞典』』 大修館 1986年
町田健 『『生成文法がわかる本』』 研究社 2000年
町田健 『『チョムスキー入門：生成文法の謎を解く』 （光文社新書 44）』 光文社 2006年
Radford, Andrew, Minimalist Syntax: Exploring the Structure of English, CUP, 2004
Radford, Andrew, Analysing English Sentences: A Minimalist Approach, CUP, 2009
Radford, Andrew, An Introduction to English Sentence Structure, CUP, 2009
参考書の詳細は、初回授業時に説明する。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:14回目に実施(40%)、授業参画度:発表後の質疑応答(20%)、発表(40%)
授業内試験はFinal Comprehension Checkで評価する。
授業参画度は，発表後の質疑応答で評価する。
成績評価の詳細については、初回授業時に説明する。
対面授業に参加できない場合は、課題の提出によって評価する。
授業内テストを受けられない場合も、前期の授業内容に関するレポートの提出によって評価する。
オフィスアワー 毎週火曜日１時限開始前、火曜日昼休み、もしくは火曜日3時限目終了後。e-mailにて随時appointmentを取る。
[email protected]
備考 自由な雰囲気の中で，活発な質疑応答の交わされる授業にしたい。

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