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研究ゼミ１

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令和２年度以降入学者 研究ゼミ１
令和元年度以前入学者 研究ゼミ１
教員名 小浜正子
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 中国語中国文化学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業（対面に参加できない学生は、オンラインで参加する）
Blackboard ID 20230769
授業概要 中国近現代の歴史と社会について、テキストを踏まえて受講生で討論し、中国社会についての知識と理解を深めるとともに、研究の技法を身につける。
授業のねらい・到達目標 ①中国近現代の歴史と社会について、現状とその背景を理解できるようになる。
②中国研究のための基本的知識および文献・資料検索の方法を身につけることができる。
③中国社会に関する文献および資料の読解力を向上させる。
④プレゼンテーションおよびディスカッションの技法を身につけることができる。
⑤教員や他の受講生の意見を聞いて自身の考察を深めるとともに、ゼミメンバーで共同してより深い認識に到達できるようになる。
学修活動において、積極的に他者と連携して協働することができる(A-7-1)。
自分の学修状況の振り返りを行うことができる(A-8-1)。
この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの7,8に対応しています。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 原則的に演習形式で行う。テキストを踏まえて以下の要領で進める。
①受講生全員は、共通テキストを読んで、その内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。
②まず担当者がテキストに関するプレゼンテーションを行う。
③受講生は疑問点を提出し、全員で疑問を解決する。
④重要な論点を担当者および教員が提出して、全員でディスカッションを行う。
⑤ディスカッションによって考察したことを文章にまとめて、提出する。
フィードバックの方法は授業内で提示する。
履修条件 自主創造の基礎1・２,中国学入門１～４及び中国語1～14の単位をすべて修得済みであること。
授業計画
1 ガイダンス。授業のテーマや到達目標および授業方法について理解し、事前課題に基づいて研究ゼミでの自分の希望や目標を述べて、テキストをどのように読んでいきたいかを議論する。
【事前学習】事前課題にもとづいて指定されたテキストを読んでレポートを書き、それを持参する。 （3時間）
【事後学習】ゼミでの課題について確認し、必要な文献を調べる。 （1時間）
【授業形態】対面授業
2 テキストに基づいたプレゼンテーション（学生A）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
3 テキストに基づいたプレゼンテーション（学生B）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
4 テキストに基づいたプレゼンテーション（学生C）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
5 テキストに基づいたプレゼンテーション（学生D）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
6 テキストに基づいたプレゼンテーション（学生E）と全員によるディスカッション(A-7-1)
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
7 資料に基づいたプレゼンテーション（学生A）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
8 資料に基づいたプレゼンテーション（学生B）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
9 資料に基づいたプレゼンテーション（学生C）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
10 資料に基づいたプレゼンテーション（学生D）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
11 資料に基づいたプレゼンテーション（学生E）と全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
12 グループAによるプレゼンテーションと全員によるディスカッション(A-7-1)
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
13 グループBによるプレゼンテーションと全員によるディスカッション
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
14 これまでの反省をふまえ質疑応答およびフィードバック(A-8-1)
【事前学習】テキストを読んで内容を理解して授業に参加する。担当者は、テキストをまとめ関連事項を調べたレジュメを用意する。 （3.5時間）
【事後学習】ディスカッションで得た認識を文章にまとめたものを見直して、テキストを見直して理解を深める。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
15 これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める(A-8-1)
【事前学習】前回までの授業のレジュメとテキストを見直し、論点を整理しておく。 （3時間）
【事後学習】このゼミを通して得られた認識を文章化してまとめる。 （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 授業中に指示する。
参考書 授業中に指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート:レポートは、授業中に示したものにより評価する(20%)、授業参画度:授業参画度は、報告の内容と議論への参加態度を中心に評価する。(80%)
遠隔で参加する学生も対面で参加する学生と同様の方法で評価する。
オフィスアワー 随時（メールなどで予約すること）

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