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日本語３

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令和２年度以降入学者 日本語３
令和元年度以前入学者 日本語中上級３
教員名 金愛蘭
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 ・対面授業（ただし，感染状況等の状況を考慮し，変更となる可能性あり）
・詳細は，Blackboardコース内でご確認ください。
Blackboard ID 20230489
授業概要 日本語文章表現
授業のねらい・到達目標 いろいろな日本語の文章を読む，大学で学ぶための日本語を学ぶ，自分の考えを人に論理的に伝えられるようになる（A-2-3）（A-3-3）。

この科⽬は⽂理学部（学⼠（文学））のDP 及びCP の2,3に対応しています。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式：【講義】
事前・事後の課題，少人数によるグループワーク
本授業の事前・事後学習は，合わせて4時間の学習を目安とします。
課題のフィードバックは，Bb上および授業中に行う。
授業は対面のみで行う。ただし，やむを得ない事情がある場合は，事前に担当教員にメール連絡をして相談すること。

■授業
　・クイズ：「ことば」
　・「はじめに」：グループで話し合い，ブレインストーミングする
　・「情報1・2：読み物」：「ことば」と「表現」を確認しながら，本文を読む
　・「～を読んで」：本文を理解する。内容について話し合う
履修条件 留学生のみ履修可
授業計画
1 ガイダンス、第１課　旅行（講読）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】教科書の内容を確認しておく（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
2 第１課　旅行（内容理解）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
3 第２課　いつ，どこで買う？（講読）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
4 第２課　いつ，どこで買う？（内容理解）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
5 第３課　祭り（講読）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
6 第３課　祭り（内容理解）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
7 第４課　贈り物（講読）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
8 第４課　贈り物（内容理解）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
9 簡潔に回答する，段落を作る（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
10 調査発表（1）ブレインストーミング（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
11 調査発表（2）アウトライン（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
12 調査発表（3）レジュメ（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
13 第５課　マスメディア（講読）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
14 第５課　マスメディア（内容理解）（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）を行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
15 課題のふりかえり（A-2-3）（A-3-3）
【事前学習】「ことば」を覚える，事前課題を行う（調査，文章作成等） （2時間）
【事後学習】各授業で学んだことの振り返りを行う （2時間）
【担当教員】金　愛蘭
【授業形態】対面授業
その他
教科書 『トピックによる日本語総合演習―テーマ探しから発表へ―，中級前期【新訂版】』 スリーエーネットワーク 2020年
教科書は，必ず購入してください（講義を聞くときだけでなく，課題提出時にも必要です）
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度:グループワークシートの提出を含む(30%)、課題(30%)
レポートは，授業内容と関連するもので期末に1回提出します。
授業参画度は，グループワークシートやグループ発表等で評価します。
課題は，該当回に指示します。
オフィスアワー 授業後実施（教室または研究室にて）

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