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国際日本学入門１

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令和２年度以降入学者 国際日本学入門１
教員名 リテイ
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 前期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業 全15回
Blackboard ID 20230132
授業概要 「多文化共生」は現在の日本社会における最も重要なテーマの一つである。この授業では、国際日本学の入門として、海外出身の教員、海外在住経験のある教員・社会人、外国人を家族とする教員に、自らの経験に即して「異文化」の中で生活する・働く中でどのようなこと（楽しいこと・困ること）があるのかを話してもらうとともに、多文化共生社会において重要な位置を占め、外国で働く選択肢の一つでもある「日本語教師」という仕事についても学生に紹介する。
授業のねらい・到達目標 ・日本人学生には「日本」という環境を、また、留学生には自身の留学生としての経験を、相対的な観点から捉えなおすことができる。
・様々なバックグランドを持つ教員や社会人の人生経験から、「異文化」や「多文化共生」「国際日本学」の実際を知り、より身近なこととして捉え、理解と思考を深めることができる。
・グループディスカッションを通して、受講者同士の意見を共有し、多様な視点が得られ、互いに学び合うことができる。

＜日本大学教育憲章との関係＞
経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、倫理的な課題を理解し説明することができる。（A-1-1）
＜ディプロマポリシーとの関係＞
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1及びカリキュラムポリシーCP1に対応する。
授業の形式 講義
授業の方法 教員による講義、学生によるディスカッション、教員と学生のディスカッションを組み合わせて行います。フィードバックの方法は担当教員によって異なりますので、その都度Blackboardで確認してください。
※ 止むを得ない事情で一定期間対面授業に参加できない場合、必ず事前に担当教員までメールで相談してください。
履修条件 履修申請システム CHIPS による抽選（教室定員・ランダム）を行う。
授業計画
1 ガイダンスとイントロダクション（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業で課す課題について、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】リテイ
【授業形態】対面授業
2 日本を相対化する（1）日本を外から眺める（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】井上優
【授業形態】対面授業
3 日本を相対化する（2）留学生として海外で学ぶ（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】閑田朋子
【授業形態】対面授業
4 日本を相対化する（3）留学生として日本で学ぶ（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】リテイ
【授業形態】対面授業
5 日本を相対化する（4）学生によるディスカッション（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】井上優
【授業形態】対面授業
6 海外で働く（1）海外から日本に来て働く（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】周彪
【授業形態】対面授業
7 海外で働く（2）日本から海外に行って働く：海外で働く日本人の方に対するインタビュー（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】リテイ
【授業形態】対面授業
8 海外で働く（3）ライフヒストリー（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】任海
【授業形態】対面授業
9 海外で働く（4）学生によるディスカッション
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】リテイ
【授業形態】対面授業
10 日本語教育という仕事（1）日本語教師という仕事（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】金愛蘭
【授業形態】対面授業
11 日本語教育という仕事（2）海外の日本語教育事情（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】野田尚史
【授業形態】対面授業
12 日本語教育という仕事（3）国内の日本語教育事情（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】松﨑寛
【授業形態】対面授業
13 日本語教育という仕事（4）学生によるディスカッション（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】金愛蘭
【授業形態】対面授業
14 教員と学生のディスカッション（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業の内容に対する質問・コメントをまとめ、Blackboard上で提出する。 （2時間）
【担当教員】井上優・閑田朋子・金愛蘭・周彪・任海・野田尚史・松﨑寛・リテイ
【授業形態】対面授業
15 まとめ＋ふり返り（A-1-1）
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間）
【事後学習】授業全体を通じて考えたことをまとめる。 （2時間）
【担当教員】リテイ
【授業形態】対面授業
その他
教科書 教科書は使用しない。毎回資料配布。
参考書 参考文献は授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:期末レポート(30%)、授業参画度:毎回の授業内課題（質問・コメント・ディスカッションのまとめ）(70%)
授業参画度は予習や教室活動の参加度、授業への貢献度、毎回の授業内課題（質問・コメント・ディスカッションのまとめ）などで評価される。オンライン受講の場合もグループ活動に参加する必要があり、物理的な距離など現実問題も考慮するが、評価方法と基準は基本的に対面参加と同様。
オフィスアワー Blackboardやメールで対応する。具体的な方法はガイダンスおよびBlackboard上で連絡する。

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