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水圏科学特論Ⅱ
| 令和２年度以降入学者 | 水圏科学特論Ⅱ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 山中勝 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 開講区分 | 文理学部 | |
| 科目群 | 地球情報数理科学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面型授業 BlackboardのコースID︓20224913 |
|---|---|
| 授業概要 | 地下水を中心として地球化学の観点からその特質を考える。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 地下水における水質形成プロセスについて理解できる。 |
| 授業の方法 | 授業の形式【講義】 前半は主として基礎的な概念を講義し、後半は最近の研究論文から地下水の水質組成，水質形成 プロセス，地下水年代について詳述する。 対面授業に参加できない状況が発生した場合には，オンライン（Zoom）で参加し，指定された 課題を提出すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
授業の進め方について【対⾯型授業】（Bbにアクセスして登録すること）
【事前学習】授業概要の内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 2 |
地下水の水質組成の基礎【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 3 |
異なる水体の混合【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 4 |
岩石の溶解・風化反応（１）炭酸塩鉱物の溶解・沈澱【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 5 |
岩石の溶解・風化反応（２）造岩鉱物の風化【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 6 |
粘土鉱物によるイオン交換反応【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 7 |
帯水層中の酸化還元反応（１）酸化還元反応【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 8 |
帯水層中の酸化還元反応（２）嫌気環境下における酸化還元反応の変化【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 9 |
各種同位体トレーサーの基礎【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 10 |
水の酸素・水素同位体組成（１）水の安定同位体についての原理【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 11 |
水の酸素・水素同位体組成（２）水の安定同位体についての利用【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 12 |
窒素・硫黄の同位体組成【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 13 |
放射性同位体による地下水年代（１）放射性同位体の壊変【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 14 |
放射性同位体による地下水年代（２）壊変を利用した年代決定【対⾯型授業】
【事前学習】学習する内容について調べておく （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| 15 |
まとめ【対⾯型授業】
【事前学習】これまで学習した内容のまとめを行う （2時間） 【事後学習】学習したことの復習を⾏う （3時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 特になし。 |
| 参考書 | C.A.J.Appelo and D.Postma , Geochemistry, Groundwater and Pollution, A.A.Balkema Publishers, 2007, 2 edition Ian Clark and Peter Fritz, Environmental Isotopes in Hydrogeology, Lewis Publishers, 1997 Gunter Faure and Teresa M. Mensing, Isotopes Principles and Applications, John Wiley & Sons Inc., 2005, 3 edition Peter Cook & Andrew L. Herczeg, Environmental Tracers in Subsurface Hydrology, Kluwer Academic Publishes, 2000 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、授業参画度(50%) 授業参画度はリアクションペーパー等で評価する。 対面授業に参加できない場合は、教員に相談すること。 |
| オフィスアワー | 原則として，当該授業⽇の授業後2時間，質問等をBbで受け付ける。 |