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社会福祉歴史応用研究
| 令和２年度入学者 | 社会福祉歴史応用研究 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 社会福祉歴史応用研究 | ||||
| 教員名 | 鴨澤小織 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 開講区分 | 文理学部 | |
| 科目群 | 社会学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 課題研究（ブラックボード）、オンデマンド型授業（パワーポイント）と同時双方向型授業（ズーム）を組み合わせます。 |
|---|---|
| 授業概要 | イギリス、アメリカのソーシャルワークの歴史（第二次世界大戦以後）を学ぶ。 blackboardID:月曜日６限 20204306 |
| 授業のねらい・到達目標 | １．第二次世界大戦以後のイギリスのソーシャルワークの歴史から、現在の社会福祉への幅広い視野を持つこと。 ２．第二次世界大戦以後のアメリカのソーシャルワークの歴史から、現在の社会福祉への幅広い視野を持つこと。 ３．社会福祉歴史基礎研究から継続してイギリス、アメリカのソーシャルワークの歴史的視点を養い、ソーシャルワークは何ができるのか、その可能性を探ることを目的とする。 |
| 授業の方法 | 講義、ディスカッション、発表 文献講読 本授業の事前、事後学習は、各３時間の学習を目安とします。 提出物の提出方法、フィードバックの方法等については、授業開始時に提示する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
オリエンテーション：イギリスとアメリカのソーシャルワークの歴史の基礎から（同時双方向型授業ズーム使用）
【事前学習】シラバスを読む （時間） 【事後学習】配布された社会福祉歴史基礎研究の資料を読む （時間） |
| 2 |
イギリスのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（１）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】配布資料を読んで基礎を理解する （時間） 【事後学習】文献購読ノートを作成する （時間） |
| 3 |
イギリスのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（２）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献資料を選び読む （時間） 【事後学習】文献を読みノートにまとめる （時間） |
| 4 |
イギリスのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（３）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献資料を読む （時間） 【事後学習】文献を読みノートにまとめる （時間） |
| 5 |
イギリスのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（４）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献を読む （時間） 【事後学習】課題レポートのドラフトを書く （時間） |
| 6 |
イギリスのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（５）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】課題レポートを書く （時間） 【事後学習】課題レポートを仕上げる （時間） |
| 7 |
イギリスのソーシャルワークの歴史：文献講読のまとめ（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業パワーポイントを使用）
【事前学習】文献購読ノートを整理する （時間） 【事後学習】今までの授業の内容を整理してノートに記入する （時間） |
| 8 |
アメリカのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（１）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献をよ¥読む （時間） 【事後学習】文献を選択する （時間） |
| 9 |
アメリカのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（２）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献を読む （時間） 【事後学習】文献ノートに記入する （時間） |
| 10 |
アメリカのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（３）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献を読む （時間） 【事後学習】文献ノートに記入する （時間） |
| 11 |
アメリカのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（４）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献を読む （時間） |
| 12 |
アメリカのソーシャルワークの歴史：第二次世界大戦後（５）課題研究（ブラックボード）とオンデマンド型授業（パワーポイント）を使用します。
【事前学習】文献を読む （時間） 【事後学習】文献ノートに記入する （時間） |
| 13 |
アメリカのソーシャルワークの歴史第二次世界大戦以後：文献購読のまとめ（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業パワーポイントを使用）
【事前学習】文献ノートを整理する （時間） 【事後学習】最終レポートの準備 （時間） |
| 14 |
ソーシャルワークの歴史のまとめ:発表（同時双方向型授業ズーム使用）
【事前学習】まとめ発表の準備 （時間） 【事後学習】授業の内容や購読、文献ノートを整理する （時間） |
| 15 |
ソーシャルワークの歴史のまとめ：総括（同時双方向型授業ズーム使用）
【事前学習】最終レポートの用意をする （時間） 【事後学習】今までの学びを復習し、ノートを整理し、最終レポートを作成する （時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:課題レポート2回、最終レポートを評価します(50%)、授業参画度:視聴の状況、ディスカッション、文献ノートなどを評価します(30%)、最終発表を評価します。(20%) |
| オフィスアワー | メール、ズームで対応します。 |