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歴史学演習２

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令和２年度入学者 歴史学演習２
教員名 長沼宗昭
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 史学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 同時双方向型
Blackboard ID 20204159
授業概要 前期に引き続きホロコーストの問題を中心に検討し、さらにパレスチナ問題の原型についても理解を深める。
授業のねらい・到達目標 テクスト内容の正確な理解を獲得する。その上で、単にドイツ史上のみの問題として考えるのではなく、「亡命」や「難民」、あるいは第二次大戦後のイスラエル建国の問題まで視野に収めて、検討する。
授業の方法 主として演習形式をとり、ときに講義もまじえる.
使用するテクストについては、当面、前期に配布・使用したテクストを継続する。
テクストの精読と、それに基づく検討・討論を行う。

＊履修者は初回講義開始までにBlackboardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackboardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。
履修条件 前期の歴史学演習1を履修していることが望ましい。
授業計画
1 会読、ドイツ・ユダヤ人全国代表機関
【事前学習】第二次大戦後のアイヒマン裁判について調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
2 会読、ニュルンベルク法
【事前学習】第二次大戦後のアパルトヘイトについて調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
3 会読、第二次世界大戦
【事前学習】大木毅『独ソ戦』(岩波新書)を読んでおく。 （4時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
4 会読、ヴァンゼー会議
【事前学習】エヴィアン会議の内容を調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
5 会読、ワルシャワ・ゲットー蜂起
【事前学習】「ゲットー」概念を整理しておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
6 会読、ドイツ・ユダヤ人の移民
【事前学習】シオニスト大会での目標の変化を調べておく。 （3時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
7 会読、「シャーム(歴史的シリア)」としてのパレスチナ
【事前学習】ドイツ帝国とオスマン帝国との関係を調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
8 会読、ユダヤ人評議会
【事前学習】映画『ハンナアーレント』（DVD）を見ておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
9 会読、パレスチナへのユダヤ人入植
【事前学習】パレスチナのアラブ反乱について調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
10 会読、ハアヴァラ計画
【事前学習】ナチス期ドイツの外国貿易について調べておく。 （3時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
11 会読、ドイツ降伏
【事前学習】Kapoやcollaboなどの語義、用法を確認しておく。 （2時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
12 会読、ニュルンベルク裁判
【事前学習】〈人道上の罪〉という概念を調べておく。 （2時間）
【事後学習】東京裁判と比較してみる。 （3時間）
13 会読、国際連合のパレスチナ分割決議
【事前学習】イギリスのパレスチナ委任統治について調べておく。 （3時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
14 会読、イスラエル建国
【事前学習】第一次中東戦争をめぐる国際関係について調べておく。 （3時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
15 ジェノサイド研究の現段階
【事前学習】南京虐殺事件や731部隊についての争点を整理しておく。 （3時間）
【事後学習】授業内容を整理し、記録しておく。 （2時間）
その他
教科書 Ruth Gay, The Jews of Germany : A Historical Portrait., Yale University Press, 1992
学期始めに、コピーを配布する。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度:参加者それぞれの報告内容やディスカッションの状況などによって評価する。(100%)
オフィスアワー Blackboardを通じて対応する。

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