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健康・スポーツ実践１（コンバインドスポーツ）
| 令和元年度入学者 | 健康・スポーツ実践１（コンバインドスポーツ） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 栗山 雅倫 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 半期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業概要 | 競技の実践を通し、コミュニケーションスキルや問題解決能力の向上をはかる。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 1年次に学習した「身体知」と「科学知」について実践を通じ統合することで，より幅広い教養を身につけ，より深くスポーツを理解する。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,DP4,DP5及びカリキュラムポリシーCP1,CP7に対応しています。 |
| 授業の方法 | さまざまなボールエクササイズおよび球技系スポーツ種目のゲームを行う。受講生の人数等に応じて種目（授業内容）を変更することがある。 本授業の事前・事後学習は、合わせて1時間の学習を目安とします。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス：授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。 【事前学習】シラバスを事前に読んでおく。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 2 |
アイスブレイク 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 3 |
身体能力把握 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 4 |
動きづくり１：色々なコーディネーション 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 5 |
動きづくり２：道具を用いた動きづくり 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 6 |
戦術的ゲーム 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 7 |
フットサル１：ボールに親しむ 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 8 |
フットサル２：ミニゲーム 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 9 |
フットサル３：ゲーム 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 10 |
ゴルフ１：ゴルフに親しむ 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 11 |
ゴルフ２：状況を勘案する 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 12 |
バスケットボール／バレーボール１：ボールに親しむ 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 13 |
バスケットボール／バレーボール２：簡易ゲーム 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 14 |
バスケットボール／バレーボール３：ゲーム 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| 15 |
これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める 【事前学習】次回の学修内容について事前に調べる。 【事後学習】学修内容を整理する。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) 授業参画度は、毎回のリアクションペーパー等で授業参画度を評価します。 |
| オフィスアワー | 本授業終了後、授業実施場所にて10分間 |