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分子機能科学特別講究Ⅱ
| 科目名 | 分子機能科学特別講究Ⅱ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 平成27年度以前入学者 |
分子機能科学特別講究IV | ||||
| 教員名 | 中里勝芳 | ||||
| 単位数 | 1 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 相関理化学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 世界における当該研究分野の動向を知るために、日頃から最新の論文を読むことを必須とする。本講義では、最新の論文を熟読し、研究の遂行に必要な専門な知識を身につけるとともに、その論文の科学的な意義を検証し、自身の研究に還元させることを目的とする。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 以下のことをできるようになることを目標とする。 ・世界における現在の研究動向を把握することができる。 ・英語で書かれた論文を十分に理解し、その学問上の意義、問題点を把握することができる。 ・各自が研究室のメンバーに対して複数回発表することによりのプレゼンテーション能力を高める |
| 授業の方法 | セミナー形式の授業を行う。植物の光合成や人工光合成に関する論文を読みこなし、研究室のメンバーに対して発表する。各回の担当者は予め決めておく。発表しない者は議論に参加する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 2 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表２ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 3 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表３ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 4 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表４ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 5 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表５ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 6 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表６ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 7 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表７ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 8 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表８ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 9 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表９ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 10 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１０ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 11 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１１ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 12 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１２ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 13 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１３回 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 14 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１４ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 15 |
人工光合成システムの構築に関する論文の解読と発表１５ 【事前学習】担当者は論文を熟読し、内容を発表する準備をする。 【事後学習】討論中に疑問点があった場合には、その内容を調査する。 |
| 16 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 17 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 18 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 19 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 20 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 21 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 22 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 23 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 24 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 25 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 26 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 27 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 28 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 29 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 30 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) 「授業参画度」は、学習への姿勢や発表の評価から総合的に評価する。 |
| オフィスアワー | 研究室にいるときは対応する。 |