文理学部シラバスTOP > 大学院博士前期課程 > 教育学専攻 > スポーツ社会学特論
日本大学ロゴ

スポーツ社会学特論

このページを印刷する

科目名 スポーツ社会学特論
教員名 水上博司
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
学期 前期 履修区分 選択必修
授業概要 本講義では、「1964東京オリンピックは何を生んだのか」（青弓社）を用いて、来たる2020年の東京オリンピック・パラリンピックの意義を受講生とともに考える。
授業のねらい・到達目標 本講義では、1964年に開催された東京オリンピックの社会的・経済的・政治的意義を再検証し、オリンピックというメガスポーツイベントが都市に及ぼす現代的意義を再確認することと、オリンピックの開催によってもたらされるレガシーとは何かを論じることができることである。
授業の方法 受講生は「1964東京オリンピックは何を生んだのか」（青弓社）の各章を各々分担して精読し、レジュメを作成して内容を報告する。また報告された内容からどのような研究課題が設定できるのか、想定される研究課題とその研究手法を構想する。本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。
授業計画
1 ガイダンス。課題文献の「1964年東京オリンピックは何を生んだのか」（青弓社）について解説。レジュメ作成および報告者の割り振り。「なぜいま１９６４東京オリンピックを問うのか」（pp.11-21）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「なぜいま１９６４東京オリンピックを問うのか」（pp.11-21）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
2 「成功神話の内実と記録映画がもたらす集合的記憶」（pp.24-44）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「成功神話の内実と記録映画がもたらす集合的記憶」（pp.24-44）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
3 「情報化社会のなかの東京オリンピック」（pp.45-64）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「情報化社会のなかの東京オリンピック」（pp.45-64）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
4 「女性スポーツの大衆化：東洋の魔女からママさんバレーへ」（pp.65-84）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「女性スポーツの大衆化：東洋の魔女からママさんバレーへ」（pp.65-84）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
5 「根性論の系譜学」（pp.85-98）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「根性論の系譜学」（pp.85-98）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
6 「パラリンピックの開催」（pp.99-119）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「パラリンピックの開催」（pp.99-119）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
7 「背中合わせのオリンピックと地域スポーツ」（pp.120-148）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「背中合わせのオリンピックと地域スポーツ」（pp.120-148）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
8 「オリンピックを見上げた空はなぜ青かったのか：メガイベントの隠れた紅葉とその両義性」（pp.150-171）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「オリンピックを見上げた空はなぜ青かったのか：メガイベントの隠れた紅葉とその両義性」（pp.150-171）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
9 「オリンピックに向けた道路整備：６４年大会が残したもの」（pp.172-188）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「オリンピックに向けた道路整備：６４年大会が残したもの」（pp.172-188）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
10 「何が革新都政を誕生させたのか」（pp.189-209）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「何が革新都政を誕生させたのか」（pp.189-209）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
11 「大阪万博博覧会と地域整備：万博関連事業の成立と展開」（pp.210-232）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「大阪万博博覧会と地域整備：万博関連事業の成立と展開」（pp.210-232）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
12 「警告する新潟地震：オリンピックを介した二つの「破壊」」（pp.233-247）についてミニ講義をする。報告者によるレジュメ発表とディスカッション。
【事前学習】　「警告する新潟地震：オリンピックを介した二つの「破壊」」（pp.233-247）を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
13 国際オリンピック委員会（IOC）が発表した「アジェンダ2020」について講義。受講生とディスカッションを行う。
【事前学習】　国際オリンピック委員会（IOC）が発表した「アジェンダ2020」を読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
14 2020東京オリンピック・パラリンピックをめぐる「レガシー」の言説について講義。受講生とディスカッションを行う。
【事前学習】　2020東京オリンピック・パラリンピックのレガシーに関連する論稿を取集し、事前に読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
15 2020東京オリンピック・パラリンピックの開催がもたらす日本人のスポーツライフスタイルの変容について講義。受講生とディスカッションを行う。
【事前学習】　2020東京オリンピック・パラリンピックがもたらす日本人のスポーツライフスタイルの変容に関する論稿を取集し、事前に読んでおくこと。
【事後学習】　ディスカッションの内容を整理し、ミニレポートを提出する。
16 【事前学習】

【事後学習】
17 【事前学習】

【事後学習】
18 【事前学習】

【事後学習】
19 【事前学習】

【事後学習】
20 【事前学習】

【事後学習】
21 【事前学習】

【事後学習】
22 【事前学習】

【事後学習】
23 【事前学習】

【事後学習】
24 【事前学習】

【事後学習】
25 【事前学習】

【事後学習】
26 【事前学習】

【事後学習】
27 【事前学習】

【事後学習】
28 【事前学習】

【事後学習】
29 【事前学習】

【事後学習】
30 【事前学習】

【事後学習】
その他
教科書 石坂友司，松林秀樹編 『1964東京オリンピックは何を生んだのか』 青弓社 2018年 第1版
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー 授業終了後，面談日時を調整します．

↑このページのトップ