教育方法学特論３

科目名	教育方法学特論３
教員名	小笠原喜康
単位数	2	課程	前期課程	開講区分	文理学部
学期	前期	履修区分	選択必修

授業概要	物語論を検討します。物語論といっても、その分野は広く、哲学、心理学、科学、人工知能、歴史論といろいろあります。それを通してみることで、現代における物語の意味を解明していきたい。
授業のねらい・到達目標	物語論のそれぞれへの理解を深める
授業の方法	演習方式（選んだテーマについてレポートする）

授業計画
1	ガイダンス：物語論のそれぞれ　【事前学習】物語論を自分なりに調べておく　【事後学習】どれかの分野を調べる
2	物語論への流れ 1：フッサールから　【事前学習】物語論への流れとして19世紀の哲学を調べておく　【事後学習】カントからフッサールまでの哲学の流れを復習しておく
3	物語論への流れ 2：リオタールから　【事前学習】現象学以後の席情勢を調べておく　【事後学習】20世紀後半の世界情勢を調べる
4	哲学での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
5	心理学での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
6	社会学での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
7	科学での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
8	歴史学での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
9	人工知能研究での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
10	教育学での物語論　【事前学習】前の時間に提示された物語論のいくつかをあらかじめ調べておく　【事後学習】この時間に扱った物語論の流れを確認しておく
11	物語の主観と客観　【事前学習】主観と客観とはなにかあらかじめ調べておく　【事後学習】主観と客観には明確な区別はないことを事例に則して整理する
12	一人称としての物語　【事前学習】一人称の語りについて事例を考えておく　【事後学習】一人称と論理的語りに違いについて整理する
13	ナラティブ分析の妥当性　【事前学習】物語・ナラティブ分析の課題を調べておく　【事後学習】ナラティブ分析の妥当性について考える
14	ナラティブ評価に向けて　【事前学習】物語・ナラティブ評価の課題を調べておく　【事後学習】ナラティブ評価の妥当性について考える
15	後期に向けての課題の提示と解説　【事前学習】これまでの授業の流れを確認しておく　【事後学習】課題のレポートをまとめる

その他
教科書	使用しない
参考書	使用しない
成績評価の方法及び基準	授業参画度(100%) 授業参画度は，毎回のリアクションペーパー等で評価します。
オフィスアワー	水・木のお昼休み個人研究室（本館5階）で質問を受け付ける。時間等は、メールで予約してください（hxo＊mel2015.com ＊を@に換えて送信してください。melのlは数字ではなく、アルファベットのエルです）