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卒業予備研究２

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科目名 卒業予備研究２
教員名 シュミット　マリア・ガブリエラ
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業概要 In dem Seminar werden von der Beziehung von Sprache und Kultur ausgehend die Themen Geschichte der deutschen Sprache im deutschsprachigen Raum, Dialekte und Standardsprache, Namen als Träger von Kultur und Geschicht sowie Kommunikation zwischen Kultur und Interkultur schrittweise an praktischen Beispielen erarbeitet. Die Studierenden sollen dadurch Einblick in die Komplexitä von Kommunikation zwischen Sprache und Kultur erhalten und sich dann in einen Themenbereich selbststädig einarbeiten. Das Beispiel des Deutschen soll als Vorlage für einen weiteren Sprachvergleich dienen. (ドイツ語圏のドイツ語・歴史・方言・名前・文化・異文化語) Die Studierenden haben dabei die Möglichkeit, an Übungsmaterialien ihr sprachliches Verständnis zu vertiefen und sollen eine Fallstudie (ケーススタディー) vorlegen.
授業のねらい・到達目標 授業終了段階までにドイツ語の一つの分野にスキルを高めて実勢できる。ドイツ語と日本語を説明できる、ドイツ語圏と日本の文化を比較できる。
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法 授業の方法は（１）プレゼンテーションで黒板、パワーポイント、配布印刷物（ハンドアウト）、視聴覚メディアなど、eラーニング（２）講義形式、グループワーク実習、ペアワーク自習、発表実習、プレゼンテーション実習、ピアとピア実習など。
テキストの内容に沿って、ディスカッションしながら授業を進める。
本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とします。
授業計画
1 Einführung ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。

【事前学習】シラバスを事前に確認すること。

【事後学習】第1回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
2 Beziehung von Sprache und Kultur

【事前学習】第２回の事前に「言語と文化の関係」について調べること。

【事後学習】第２回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
3 Pragmatik: Bedeutung und Gebrauch 調べる・確認する

【事前学習】第３回の事前に「意味と使用」について調べること。

【事後学習】第３回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
4 Interkultur. Bedeutung und Situation 意見を伝える

【事前学習】第４回の事前に「意味と場面」について調べること。

【事後学習】第４回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
5 Namenforschung: Verbreitung und Herkunft

【事前学習】第５回の事前に「名前の研究」について調べること。

【事後学習】第５回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
6 geographische Namen

【事前学習】第６回の事前に「地名の研究」について調べること。

【事後学習】第６回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
7 Personennamen

【事前学習】第７回の事前に「人名」について調べること。

【事後学習】第７回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
8 Sprache und Geschichte

【事前学習】第８回の事前に「言語と歴史」について調べること。

【事後学習】第８回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
9 Sprachwandel, Sprachentwicklung

【事前学習】第９回の事前に「言語の変化」について調べること。

【事後学習】第９回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
10 Dialekte im deutschsprachigen Gebiet

【事前学習】第１０回の事前に「ドイツ語圏の方言」について調べること。

【事後学習】第１０回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
11 Dialekte: Datenerhebung

【事前学習】第１１回の事前に「方言のデータ」について調べること。

【事後学習】第１１回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
12 Interkulturelle Kommunikation

【事前学習】第１２回の事前に「異文化コミュニケーション」について調べること。

【事後学習】第１２回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
13 Ansätze der interkulturellen Kommunikation

【事前学習】第１３回の事前に「「異文化コミュニケーションの研究」について調べること。

【事後学習】第１３回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
14 復習、Quiz、Diskussion zu Sprache und Kultur。ケーススタディーを紹介する。

【事前学習】第１４回の事前に1回から13回まで復習する。

【事後学習】第１４回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。ケーススタディーを発表のために完成すること。
15 グループ発表：ケーススタディー

【事前学習】第１５回の事前グループ発表を準備すること。

【事後学習】第１５回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。
その他
教科書 配布印刷物を準備すること。
参考書 授業中に指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート(10%)、授業参画度(70%)、発表(20%)
評価活動はアクティブラーニング(handlungsorientiertes Lernen)とreflective learningの方法を行う。
オフィスアワー 授業終了

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