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科目名 | 卒業論文 | ||||
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教員名 | 今泉礼右 | ||||
単位数 | 8 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 社会福祉学科 | ||||
学期 | 集中 | 履修区分 | 必修 |
授業概要 | 本学科では「卒業論文」指導の時間は特に設けておらず、卒業論文の指導は2年次(新カリでは3年次)より始まるゼミの時間のなかで行っている。ゼミ1(2年生)、ゼミ2(3年生)、ゼミ3(4年生)の各過程を通して課題(テーマ)の選択・論文作成の方法のための基本的知識を養っている。すなわち「レポート・作文・論文とは何か」「テーマの設定」「文献・データ・情報等々の収集」「基礎的知識の獲得」「先行研究の整理」「論証方法のためのデータや文献の収集・整理」「論文執筆」などである。この卒業論文では特に「ゼミ2」で提示した卒業論文テーマについて研究計画を立て、論点を整理しながら、卒業研究をまとめていく。 |
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授業のねらい・到達目標 | この授業では卒業研究の完成を基本的目標としているが、授業の進め方としては、個別指導とグループ指導を中心に、レジュメに基づいた研究発表・報告を行い、さらに繰り返し行われるディスカッションを通じて問題点を整理・確認しながら研究を進めていく。また必要に応じてフィールド調査等の技術も身に付ける。 この科目は文理学部(学士(社会福祉学))のディプロマポリシーDP4及びカリキュラムポリシーCP4に対応しています。 |
授業の方法 | 基本的には演習方式で行うが、各学生の関心によって提示された卒業論文のテーマに基づいて研究計画を立て、各自のテーマによる研究発表・報告を行い、何度か繰り返されるディスカッションを通じて問題点を整理・確認しながら研究を進める。そこでの研究結果はリポートとして提出する。さらに、それらの成果は問題点の再検討と、論証に必用なデータ等の方法を十分に吟味しつつ卒業論文としてまとめる。 「本授業の事前・事後学習は、各3時間の学習を目安とします。」 |
授業計画 | |
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1 |
オリエンテーション(卒業研究についての目的や意義についての説明) 【事前学習】卒業論文のテーマ設定と課題についてよく考える 【事後学習】卒業論文への目的意識と課題意識を整理する |
2 |
課題発表とディスカッション(1) 【事前学習】報告者は卒論テーマに基づいたレジュメを作成 【事後学習】発表者の内容をメモし、ノートに整理する。 |
3 |
課題発表とディスカッション(2) 【事前学習】課題に沿った論文「(調査)報告書」を読む。 【事後学習】課題の論点や気づいたことをノートに整理する |
4 |
課題発表とディスカッション(3) 【事前学習】自らのテーマに基づいた報告を行う 【事後学習】、自分の発表を振り返り、発表内容を復習しておく |
5 |
課題発表とディスカッション(4) 【事前学習】図書館やインターネット、サイニー等によって必要な文献を収集 【事後学習】他の報告を批判的に検討し、次の報告の準備をする |
6 |
課題発表とディスカッション(5) 【事前学習】研究テーマに即した文献を調査する 【事後学習】複数の文献から重要な論点をまとめ、ノートに整理する |
7 |
研究課題に対する文献および資料の検討と収集(1) 【事前学習】調査報告書や文献を読んで分析手法を知る 【事後学習】テーマについてのアンケートやインタビューを読み、ノートに整理する |
8 |
研究課題に対する文献および資料の検討と収集(2) 【事前学習】文献や論文を読み、著者の意見や主張を知る 【事後学習】内容をパラグラフ化して要約し、ブックレポートを作成してみる |
9 |
研究課題に対する教員からのsuggestion 【事前学習】前期の中間点として研究の振り返りと問題点への指摘 【事後学習】注意点の確認と課題の再点検 |
10 |
課題発表とディスカッション(6) 【事前学習】ブックレポートでの論点を整理し、論文・文献への評価と批判点を考える 【事後学習】論文・文献に対する自分の意見や感想を整理する |
11 |
課題発表とディスカッション(7) 【事前学習】卒業論文の目的や課題を整理し、次の発表に備える 【事後学習】論文に課されている条件や評価基準を知る |
12 |
課題発表とディスカッション(8) 【事前学習】論文のテーマであるキーワードを確認する 【事後学習】基本資料やデータをよく読み、レジュメを作成する |
13 |
課題発表とディスカッション(9) 【事前学習】発表についての批評をまとめ、ノートに整理する 【事後学習】自分が使用したキーワードの現状や社会的影響を考える |
14 |
課題発表とディスカッション(10) 【事前学習】キーワードに関する情報を整理する 【事後学習】注目すべきキーワードの背景や経緯を調べる |
15 |
前期のまとめ、総括討論と夏季課題について 【事前学習】前期の研究を振り返り、時系列に整理する 【事後学習】夏季期間に行うべき課題を検討する |
16 |
後学期オリエンテーション(前期の反省と後期課題の展望) 【事前学習】テーマ、研究課題の検討および再確認をする 【事後学習】後学期研究計画の確認と再検討を行う |
17 |
後学期の研究のスケジュールと手順の確認をする 【事前学習】卒業研究の目的や課題、意義等を再度考え整理しておく 【事後学習】前期における自分の関心や疑問をノートに整理する |
18 |
課題発表とディスカッション(1) 【事前学習】卒業論文への目的意識と問題意識を明確化する 【事後学習】調査項目を絞り込み、収集した情報の関連性を整理する |
19 |
課題発表とディスカッション(2) 【事前学習】基本資料の適切な活用を図り、情報カードを作成する 【事後学習】基本資料を精査し、活用可能なものを選択する |
20 |
課題発表とディスカッション(3) 【事前学習】論文テーマに応じた目標規定文を作成し発表する 【事後学習】発表での意見をもとに、論文テーマや自己主張に相応しい論証方法を考える |
21 |
課題発表とディスカッション(4) 【事前学習】論証に相応しいデータ収集方法を検討する 【事後学習】一定のルールと方向性にのとったデータ収集方法を選択する |
22 |
課題発表とディスカッション(5) 【事前学習】先行研究の検討と活用を考える 【事後学習】これまでの研究成果を情報源として効果的に活用する |
23 |
論証方法に沿った客観的データを収集する 【事前学習】自己主張や意見の根拠となるデータを集める 【事後学習】文字情報以外の図表等をを用いたデータの利用を検討する |
24 |
研究課題に対する教員からのsuggestion1 【事前学習】テーマ・方法論・主張等を考える 【事後学習】論文を抄録としてまとめてみる |
25 |
研究課題に対する教員からのsuggestion2 【事前学習】論文作成のの段取りを決める 【事後学習】文献等の情報を集め整理する |
26 |
論文の設計図であるアウトラインを作成する 【事前学習】「項目アウトライン」を考える 【事後学習】キーワードを中心とした大まかな章立てを行う |
27 |
各章の構成を検討し明確化・具体化する 【事前学習】「項目アウトライン」を「文アウトライン」へと具体化する 【事後学習】「文アウトライン」と目標規定文繋ぎ合わせ、より具体化する |
28 |
最終的な「完成版アウトライン」を作成する 【事前学習】論文のテーマに合った表題(タイトル)を決定する 【事後学習】必要なデータや引用、参考文献の配置を決める |
29 |
卒業論文を文章化し、論文に仕上げる 【事前学習】論点を分かりやすく細分化しパラグラフ化する 【事後学習】論証の方法や資料・データを配置し、主張・結論を加える |
30 |
論文の最終チェックを行う 【事前学習】引用・参考文献の表記とレイアウトのチェックを行う 【事後学習】感じ・記号・カナ・欧文や文章表現、表記などの確認し、論文を完成させる |
その他 | |
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教科書 | 特に使用しない。 |
参考書 | 必要に応じて適宜指示する。 |
成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(30%)、卒業論文(70%) 【授業参画度】 「授業参画度は,毎回のリアクションペーパー等で評価します。」 【卒業論文】 「卒業論文は、論文の書式・内容等を合わせて評価します。」 |
オフィスアワー | 今泉研究室。 毎週月・水の昼休み及び放課後。 |