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地球科学調査研究法２
| 平成28年度以降入学者 | 地球科学調査研究法２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 平成27年度以前入学者 | 地球システム科学調査研究法２ | ||||
| 教員名 | 山川修治 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 地球科学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業概要 | 「気候気象システム科学」調査研究の基礎構築（2）を学ぶ。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 「気候気象システム科学」に関する基礎的項目について応用的内容を含め総合的に取り扱う。Geofestivalに向けて、グループで分担して深く探究し、協議し改善を重ねてポスター発表を行う。関連学術雑誌から各自の興味をもつテーマを選択し、要点をレジュメにまとめ、パワーポイントを用いて報告し、卒論の基礎を築く。日々の世界の天候推移には留意し、異常気象の要因についての理解を次第に深める。「気象予報士」の基本的・応用的事柄については、折に触れて織り込む。 ・到達目標：学科プログラム（JABEEプログラムを含む）の学習・教育到達目標「（D）デザイン能力(1～15)、゚（E）コミュニケーション能力、プレゼンターション能力」(1～15)に寄与する。 なお、平成27年度以前の入学者は各入学年度の学習・教育到達目標「（B）地球環境と技術者倫理」（1～15）、「（D）専門技術」（1～15）、「（E）デザイン能力」（8,14）、「（F）コミュニケーション能力」（1～15）、「自己啓発と継続的学習」（1～15）、「（H）実行力」（1～15）、「（I）現場主義」（8,15）に寄与する。 ※括弧内の数字は授業計画内の講義番号 ・地球科学科 ディプロマ・ポリシー（D.P.）：「（D）デザイン能力を身につけている」「（E）コミュニケーション能力，プレゼンテーション能力を身につけている」に対応する。 この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP6およびカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | ゼミ形式の発表・討論を中心として実施する。 本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
論文紹介についての方針①／Geofestivalポスター作成① ［事前学習］シラバスを事前に確認しておくこと。 ［事後学習］次回以降の授業に備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 2 |
Geofestivalポスター作成② ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 3 |
Geofestivalポスター作成③ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 4 |
論文紹介についての方針②／Geofestivalポスター作成④ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 5 |
Geofestivalポスター作成⑤ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 6 |
Geofesポスター展：フォーローアップ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 7 |
論文紹介（1巡目）① ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 8 |
論文紹介（1巡目）② ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 9 |
論文紹介（1巡目）③ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 10 |
論文紹介（2巡目）① ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 11 |
論文紹介（2巡目）② ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 12 |
論文紹介（2巡目）③ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 13 |
論文紹介（3巡目）① ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 14 |
論文紹介（3巡目）② ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| 15 |
論文紹介（3巡目）③ ［事前学習］シラバスでテーマを確認しておくこと。 ［事後学習］次回のゼミに備え、ゼミ内容を理解しまとめをしておくこと。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 山川修治・常盤勝美・渡来靖 編著 『気候変動の事典』 朝倉書店 2017年 第1版 必要に応じ随時紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(30%)、発表・討論(70%) 毎回のリアクションペーパー等で授業参画度を評価する。 |
| オフィスアワー | 当該授業日の昼休みに研究室（8号館A-312室）にて、または、授業後随時対応する。 |
| 備考 | 事前学修・事後学修，授業計画コメント ・前回に行った内容のまとめを行う。 ・以下を1,2を付随する場合がある。 1 Geofestivalポスター展への参画とコアタイムでの発表・討論 2 報告会における発表・討論・そのための準備（データ解析を含む）や、Geofestivalポスター展のための準備（討論・解析等） |