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地球科学演習２
| 平成28年度以降入学者 | 地球科学演習２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 平成27年度以前入学者 | 地球システム科学演習２ | ||||
| 教員名 | アイオナマッキントッシュ | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 地球科学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | Understanding the Earth around us, with English communication |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | This course looks at the Earth as a Geosystem, where the Lithosphere, Hydrosphere, Atmosphere, Cryosphere and Biosphere (including humans!) are all connected. From microbes to continents, from billions of years ago to the present day, we will consider how these interactions have formed the Earth we know, and their importance for human society. English-language lectures and assignments will develop students’ listening, speaking, reading and writing skills – with the focus always on successful communication, not linguistic perfection! このコースは地球を地球内部から大気圏まで連なる一つのジオシステムとして、それらと生物圏との関わりまで含めて理解し説明できるようになる。そのために約40億年間の地球史において、海における初期生命の誕生から、大陸の形成、我々人類に繋がる陸上生物の進化に至るまでを分かりやすく演習を行う。 演習では基礎的な英語でのリスニング、スピーチ、読み書きを通じて地球科学の専門知識を修得するとともに，英語コミュニケーション能力を養い応用できるようになる。 ・到達目標：学科プログラム（JABEE認定プログラム含む）の学習・教育到達目標「（G）地球科学の専門知識を修得する」（1-15）に寄与する。※括弧内の数字は授業計画内の講義番号 ・地球科学科 ディプロマ・ポリシー（D.P.)：（G） 地球科学の専門知識を修得している． に対応する。 この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP6, 及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | Powerpoint presentations, reading, writing, speaking and listening in small groups and pairs. 本授業の事前・事後学習は，合わせて１時間の学習を目安とします。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | Volcanoes (1) 火山１ |
| 2 |
Volcanoes (2) 火山２ 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 3 |
Geological time 地質時代 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 4 |
Geological dating methods 地質年代の決定方法 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 5 |
Geobiology 地球生物学 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 6 |
Micro-organisms 微生物 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 7 |
Climate system 気候システム 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 8 |
Hydrology 水理学 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 9 |
Rivers 河川 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 10 |
Oceans 海洋 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 11 |
Glaciers 氷河 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 12 |
Winds and desert 風と砂漠 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 13 |
Summary (1) これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 14 |
Summary (2) これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】次回授業の範囲を指示するので予習してくること |
| 15 |
Summary (3) これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める 【事前学習】前回までに行った内容のまとめを行うこと。 【事後学習】全体の内容をまとめること |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | Understanding Earth by John Grotzinger & Tom Jordan, Freeman 2010 (6th edition) |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(25%)、授業内テスト(20%)、授業内発表や内容(55%) （1）英語による地球科学に関する事柄を理解できる（40点）。 （2）地球科学に関して英語でコミュニケーションができる（60点）。 ※(１)～(２)は到達目標の番号 |
| オフィスアワー | 授業後随時（講師室等) |
| 備考 | 次回授業の範囲を指示するので、予習してくること。宿題を課す。 事前学習のため，前回までに行った内容のまとめを行うこと。 |