心理学ゼミ１・心理学ゼミ３

平成28年度以降入学者	心理学ゼミ１・心理学ゼミ３
平成27年度以前入学者	心理学研究３・心理学特研１
教員名	羽生和紀
単位数	2	学年	3･4	開講区分	文理学部
学期	前期	履修区分	必修

授業概要	環境心理学に関するゼミをおこなう
授業のねらい・到達目標	これまでの講義中心の授業で吸収してきた知識と演習・実習で獲得してきた技術に基づき、これまでの受動的な学習を離れた能動的な学習を行う事で、心理学の研究者、特に環境心理学の研究者として、研究の実践的な経験をすることを目的とする。この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP1及びカリキュラムポリシーCP7,CP9に対応しています。
授業の方法	学生の自主的な学習活動を重んじる研究発表と討論を主としたいわゆるゼミの形式で進めていく。授業時間外に行う学習活動が多くなるので、授業内での指示に従い、遅れないように進めてほしい。本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。

授業計画
1	授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。受講者による研究テーマの紹介。 [事前学習]文献研究のテーマの考えてくること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
2	卒論・卒業研究のテーマの紹介 [事前学習]文献研究のテーマのさらに考えてくること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
3	文献研究のテーマの決定と発表 [事前学習]文献研究のテーマを仮に決定すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
4	文献研究の実施（１）：専門誌と検索方法（cinii等）の説明 [事前学習]文献等資料を準備する。 [事後学習]授業内での指示に従う。
5	文献研究の実施（２）：図書館や検索による図書の照会と収集 [事前学習]図書館や検索により照会，収集を行い，収集した文献を持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
6	中間発表 [事前学習]文献研究のテーマを決定し，基本的な情報を理解する。発表に必要な配布資料を作成してくること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
7	文献研究の実施（３）：文献の整理と分析 [事前学習]収集した文献を精読し，内容を整理し，批判的に考察してくること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
8	文献研究の実施（４）：文献の検討と批評 [事前学習]収集した文献を精読し，内容を整理し，批判的に考察して。それを文章としてまとめてくること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
9	プレゼンテーションの作成（１）：パワーポイントの使用法，プレゼンテーションの順番の決定 [事前学習]必要に応じてパワーポイントの入ったＰＣと必要な資料を持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
10	プレゼンテーションの作成（２）：プレゼンテーションの完成 [事前学習]必要に応じてパワーポイントの入ったＰＣと必要な資料を持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
11	プレゼンテーションの作成（３）：プレゼンテーションの完成 [事前学習]必要に応じてパワーポイントの入ったＰＣと必要な資料を持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
12	文献研究成果のプレゼンテーションと討議（１）：2回目の回に割り当てられた者によるクラス全体へのプレゼンテーションの実施 [事前学習]パワーポイント，作成したパワーポイントファイルの入ったＰＣと必要に応じて配布資料を作成，持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
13	文献研究成果のプレゼンテーションと討議（２）：最後の回に割り当てられた者によるクラス全体へのプレゼンテーションの実施 [事前学習]パワーポイント，作成したパワーポイントファイルの入ったＰＣと必要に応じて配布資料を作成，持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
14	文献研究成果のプレゼンテーションと討議（３）：最初の回に割り当てられた者によるクラス全体へのプレゼンテーションの実施（持ち時間は20分） [事前学習]パワーポイント，作成したパワーポイントファイルの入ったＰＣと必要に応じて配布資料を作成，持参すること。 [事後学習]授業内での指示に従う。
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める [事前学習]授業全体を振り返っておくこと。 [事後学習]資料や成果物などを整理し保存する。

その他
教科書	なし
参考書	授業内で紹介する。
成績評価の方法及び基準	発表（事後にプリントアウトして提出してもらいます）(50%)、授業内での議論への参加（毎回の，授業内での発言，受け答えで評価で評価します）(50%)
オフィスアワー	水　1230-1300 羽生研究室