心理学ゼミ２・心理学ゼミ４

平成28年度以降入学者	心理学ゼミ２・心理学ゼミ４
平成27年度以前入学者	心理学研究４・心理学特研２
教員名	羽生和紀
単位数	2	学年	3･4	開講区分	文理学部
学期	後期	履修区分	必修

授業概要	環境心理学に関するゼミをおこなう
授業のねらい・到達目標	本教員による心理学ゼミ２・４と同様であり、これまでの講義中心の授業で吸収してきた知識と演習・実習で獲得してきた技術に基づき、これまでの受動的な学習を離れた能動的な学習を行う事で、心理学の研究者、特に環境心理学の研究者として、研究の実践的な経験をすることを目的とする。この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP1及びカリキュラムポリシーCP7,CP9に対応しています。
授業の方法	学生の自主的な学習活動を重んじる研究発表と討論を主としたいわゆるゼミの形式で進めていく。授業時間外に行う学習活動が多くなるので、授業内での指示に従い、遅れないように進めてほしい。本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。
履修条件	特になし。

授業計画
1	授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。当ゼミで扱われてきた，これまでのテーマや研究の紹介。 [事前学習]　自身の興味関心に関して，考えてくる。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
2	自主研究グループ作成とテーマの決定 [事前学習]　自身の興味関心に関して，考えを進める。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
3	自主研究グループのテーマの発表　 [事前学習]　テーマを仮決定しておくこと。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
4	文献・既存研究調査（１）：ネット検索・図書館による必要参考図書・論文の探索や照会 [事前学習]　テーマを決定しておくこと。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
5	文献・既存研究調査（２）：必要参考図書と論文の検討と補充　 [事前学習]　探索や照会した図書や論文を入手し，持参すること。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
6	研究計画の作成と発表（１）：研究計画を仮決定し，教員と確認する。 [事前学習]　研究計画を記述し，プリントアウトして持参すること。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
7	研究計画の作成と発表（２）：決定した計画をクラス全体に発表し，議論する　 [事前学習]　配布資料やパワーポイントなどの発表の準備をすること。　 [事後学習]　授業内での指示に従う。
8	データ収集と分析（１）：各自の計画に合わせて，データの収集法と分析法を決める，プレゼンテーション順の決定 [事前学習]　研究法について必要になりそうなことを調べておく。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
9	データ収集と分析（２）：教員とよく相談をしながら，データの収集と分析を進める。 [事前学習]　データの収集法と分析法を考えてくること。結果を持参すること。必要に応じてデータの入ったＰＣを持参すること。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
10	データ収集と分析（３）：データの分析と解釈を完成する　 [事前学習]　結果を持参すること。必要に応じてデータの入ったＰＣを持参すること。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
11	プレゼンテーション作成　 [事前学習]　結果を持参すること。必要に応じてデータとパワーポイントの入ったＰＣを持参すること。 [事後学習]　授業内での指示に従う。
12	研究成果プレゼンテーション（１）：1回目に割り当てられた者によるクラス全体への研究成果報告　 [事前学習]　配布資料やパワーポイントなどの発表の準備をすること。　 [事後学習]　授業内での指示に従う。
13	研究成果プレゼンテーション（２）：2回目に割り当てられた者によるクラス全体への研究成果報告　 [事前学習]　配布資料やパワーポイントなどの発表の準備をすること。　 [事後学習]　授業内での指示に従う。
14	研究成果プレゼンテーション（３）：2回目に割り当てられた者によるクラス全体への研究成果報告　 [事前学習]　配布資料やパワーポイントなどの発表の準備をすること。　 [事後学習]　授業内での指示に従う。
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める [事前学習]　授業全体を振り返っておく。　 [事後学習]　資料や授業の成果を整理し，保存しておく。

その他
教科書	なし
参考書	授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準	発表（事後にプリントアウトして提出してもらいます）(50%)、授業内での議論への参加（毎回の，発言，授業内での受け答えで評価で評価します(50%)
オフィスアワー	水　1230-1300 羽生研究室