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体育学基礎演習２
| 科目名 | 体育学基礎演習２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 川井 良介 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業概要 | 体育・スポーツを専門的に勉強していく上で、必要となる基的知識を習得するために授業を行う。また、体育・スポーツ科学の研究への興味関心を高め、課題を見出し、研究の進め方に関する講義を行う。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 受講生は自らの研究の課題を見出すために、体育・スポーツ科学に関する疑問や意見を交換し合いながら、自らの興味関心や問題意識を整理することができるようになる。また、具体的な問題意識に基づいてこれまでの研究を調査し、その成果をまとめ発表を行うことができるようになる。そして、討論等の演習を通して、自らが獲得すべき資質や専門性を理解して、今後のキャリア形成への意識を高めることができる。 この科目は文理学部（学士（体育学））のディプロマポリシーDP1,DP2,DP3,DP4,DP5,DP6,DP7,DP8及びカリキュラムポリシーCP1,CP2,CP3,CP4,CP5,CP6,CP7,CP8,CP9,CP10に対応している。 |
| 授業の方法 | 講義形式、ディスカッション形式にて行う。また、本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する） 【事前学習】シラバスを事前に確認すること、体育学基礎演習１での課題を確認しておくこと 【事後学習】第２回以降の授業に備え、体育・スポーツ・健康に関わる資料を探し、目を通しておくこと |
| 2 |
体育・スポーツ科学の研究動向⓵ 【事前学習】自身の興味関心のある体育・スポーツ科学の研究論文に目を通しておくこと 【事後学習】発表者が述べた内容の要点をまとめておくこと |
| 3 |
体育・スポーツ科学の研究動向⓶ 【事前学習】自身の興味関心のある体育・スポーツ科学の研究論文に目を通しておくこと 【事後学習】発表者が述べた内容の要点をまとめておくこと |
| 4 |
キャリア形成のためのディスカッション⓵ 【事前学習】これまでの授業を踏まえ、自身のキャリア形成に関わる内容でキーワードを５個設定しておくこと 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 5 |
キャリア形成のためのディスカッション⓶ 【事前学習】これまでの授業を踏まえ、自身のキャリア形成に関わる内容でキーワードを５個設定しておくこと 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 6 |
プレゼンテーションとディスカッション⓵ 【事前学習】自身に与えられた課題についての発表資料を用意し、発表練習をしておくこと 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 7 |
プレゼンテーションとディスカッション⓶ 【事前学習】自身に与えられた課題についての発表資料を用意し、発表練習をしておくこと 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 8 |
プレゼンテーションとディスカッション⓷ 【事前学習】自身に与えられた課題についての発表資料を用意し、発表練習をしておくこと 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 9 |
キャリア教育⓵ 【事前学習】提示された課題について、レポート用紙に要約をしておくこと 【事後学習】発表者が述べた内容の要点をまとめておくこと |
| 10 |
キャリア教育⓶ 【事前学習】提示された課題について、レポート用紙に要約をしておくこと 【事後学習】発表者が述べた内容の要点をまとめておくこと |
| 11 |
キャリア教育⓷ 【事前学習】提示された課題について、レポート用紙に要約をしておくこと 【事後学習】発表者が述べた内容の要点をまとめておくこと |
| 12 |
ゼミナール（３年次）配属のためのガイダンス 【事前学習】自身の興味関心のある研究領域と合致するゼミを検討しておくこと 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 13 |
ゼミナール（３年次）配属希望調査 【事前学習】前回のディスカッションの内容を踏まえ、配属先のゼミナールを決定しておくこと 【事後学習】ゼミナール所属後の研究活動について、レポート用紙にまとめておくこと |
| 14 |
第２回目から第１３回目までの講義内容について質疑応答を行う 【事前学習】これまでの学習内容で疑問に思ったことを５個以上ノートにまとめる 【事後学習】ディスカッションの内容を整理し、今後の流れを明確にしておくこと |
| 15 |
まとめ（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める） 【事前学習】これまでの学習内容で疑問に思ったことを５個以上ノートにまとめる 【事後学習】ディスカッションをノートにまとめ、次年度の学習につなげる |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(40%)、ディスカッション調査の内容(60%) 授業参画度は、毎回のリアクションペーパー等で評価する。 |
| オフィスアワー | 総合体育館１階第２研究室 月・火・水曜日（１２：２０～１２：５０） |