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保健体育科学習指導演習
| 科目名 | 保健体育科学習指導演習 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 鈴木 理 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業概要 | 教員養成を主目的とする学部（学校教育課程）で教科教育学（体育，保健体育）の研究教育を担当していた者が，教科の指導法等について指導し，体育の授業改善能力を高める． |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 体育授業の基礎的条件並びに内容的条件を勘案して授業（主として中学校 体育分野，高等学校 科目体育）改善を進めることができるようにする． この科目は文理学部（学士（体育学））のディプロマポリシーDP1, DP3, DP4, DP8及びカリキュラムポリシーCP1, CP2, CP3, CP4, CP8, CP9, CP10に対応しています． |
| 授業の方法 | 小グループに分かれての学習指導計画立案→模擬授業→授業改善のための協議，というサイクルで展開する． 本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします. |
| 履修条件 | 2018年度の「保健体育科授業実践演習1」並びに「保健体育科授業実践演習2」を修得した者に限る． |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス：授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する ［事前学習］シラバスを事前に確認しておく ［事後学習］各回の実施場所，役割分担，準備物等を確認すること |
| 2 |
模擬授業と授業改善のための協議：「陸上競技」領域（ハードル走の導入） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 3 |
模擬授業と授業改善のための協議：「陸上競技」領域（ハードル走の展開） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 4 |
模擬授業と授業改善のための協議：「器械運動」領域（マット運動・接転技群の指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 5 |
模擬授業と授業改善のための協議：「器械運動」領域（マット運動・翻転技群の指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 6 |
模擬授業と授業改善のための協議：「ダンス」領域（現代的なリズムのダンスの導入） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 7 |
模擬授業と授業改善のための協議：「ダンス」領域（現代的なリズムのダンスの展開） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 8 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・タグラグビーの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 9 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・アルティメットの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 10 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・バスケットボールの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 11 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・サッカーの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 12 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ネット型・バドミントンの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 13 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ネット型・テニスの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 14 |
模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ネット型・バレーボールの指導） ［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく ［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる |
| 15 |
総括：これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める ［事前学習］各自，教師役を担当した際のVTRを視聴し，成果と課題を整理したレポートを作成する ［事後学習］これまでの学修を振り返り，事前学習で挙げたポイントを加筆・修正する |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | グループワークの状況，課題レポート等に基づき総合的に評価する．(100%) |
| オフィスアワー | 授業終了時 |