ドイツ文学専門講義３

科目名	ドイツ文学専門講義３
教員名	大羅志保子
単位数	2	学年	3･4	開講区分	文理学部
科目群	ドイツ文学科
学期	前期	履修区分	選択必修

授業概要	文学作品の成立・生産に基づいた（時系列的に作品を整理する）史的・（作品の出版量に基づき作品を評価する）量的規範に則った文学史に対して、文学作品の読み手という受容の美学に焦点をあてたドイツ文学史を考える。
授業のねらい・到達目標	1939年ボヘミア生まれのゲルマニスト、ハインツ・シュラッファーの、刊行当時各界に論争を巻き起こした『ドイツ文学の短い歴史』（Heinz Schlaffer: "Die kurze Geschichte der deutschen Literatur", München/Wien: Carl Hanser Verlag 2002)　に沿って、「ドイツ文学の短い歴史」とはどのような文学史なのか、文学作品の史的・量的規範による文献学者などのリストアップによる文学史に対して、文学作品の受容に重きをおいた文学史の相違点と特徴を検討することが本授業のねらいです。ドイツ文学の成立過程を、イギリス、フランス、イタリア、スペインなど他のヨーロッパの国々と比較検討することで、ヨーロッパ諸国の歴史的・文化的・地政学的な相違点と共通点を考慮したグローバルなものの見方を訓練します。この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法	初回授業時に、授業の進め方や受講に際しての注意事項、並びに評価方法や基準について説明します。毎回講義形式で授業をします。テキストや参考資料は必要があれば事前に配布しますので、授業時には必ず持参してください。板書事項をノートにとるなど能動的な授業への関与が求められています。学期末にレポートを課しますが、場合によっては随時課題を課すこともあります。また、本授業の事前・事後学習は、合わせて２時間の学習を目安とします。
履修条件	学科の履修規定による

授業計画
1	オリエンテーション：　前期授業内容概説、授業方法や評価基準、事前・事後学習についての説明。　[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を、例えば、文学史の始まりに位置する文学書は何かを調べておくこと。 [事後学習]第1回目の授業復習。
2	Deutsch (1) ドイツ人にとって「ドイツ的なもの」とは何か。例えば、国民文学としての「ドイツ文学」を考える際の土台的なものの考察。[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を、例えば、文学史の始まりに位置する文学書は何かを調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第２回目の授業復習。
3	Deutsch (2) ドイツ人の学生が、ドイツ文学（＝彼らにとっては国文学）を専攻する場合のモチベーションは、彼らが外国文学、例えば、英文学やロマンス語文学などを専攻する場合とどう違うのか。[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第３回目の授業復習。
4	Deutsch (3) ドイツ人にとって、もし「ドイツ的なもの」があるとすれば、それは「悪しきものに違いないのか」[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第4回目の授業復習。
5	Mißglückte Anfänge: Das verschollene Mittelalter (1) Am Anfang einer Geschichte...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第5回目の授業復習。
6	Mißglückte Anfänge: Das verschollene Mittelalter (2) Literatur im strengen Sinn...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第6回目の授業復習。
7	Mißglückte Anfänge: Das verschollene Mittelalter (3) Es ist nicht unverständlich...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第7回目の授業復習。
8	Mißglückte Anfänge: Die verspätete Neuzeit (1) Ein Literaturhistoriker...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方をを調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第８回目の授業復習。
9	Mißglückte Anfänge: Die verspätete Neuzeit(2) Aus dieser Disproportion...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方をを調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第９回目の授業復習。
10	Mißglückte Anfänge: Die verspätete Neuzeit(3) Der Weg vom verachteten zum...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第10回目の授業復習。
11	Die geglückte Anfänge: Das 18. Jahrhundert: Pfarrersöhne, Musensöhne (1) 1818 schreibt der bald...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方をを調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第11回目の授業復習。
12	Die geglückte Anfänge: Das 18. Jahrhundert: Pfarrersöhne, Musensöhne (2) Eine einzige Zeitspanne...... [事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第12回目の授業復習。
13	レポート課題配布と課題についての説明。[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第13回目の授業復習。
14	1回から13回目までの授業内容について質疑応答を行う。[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を、例えば、文学史の始まりに位置する文学書は何かを調べておくこと。 [事後学習]第14回目の授業復習。
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。[事前学習] 入手可能なドイツ文学史関係の和書で、従来の文学史の記載の仕方を調べておくこと。また、ドイツ文学の特徴について考えておくこと。 [事後学習]第15回目の授業復習。

その他
教科書	使用しない
参考書	必要に応じて、授業内で指示しますが、授業で紹介する著書の和訳を参考にあげておきます：ハインツ・シュラッファー著、和泉・安川訳『ドイツ文学の短い歴史』同学社　2008年　その他、各種の文学史関係本を随時参照のこと。
成績評価の方法及び基準	レポート(60%)、授業参画度(40%) レポートは、第13回目の授業時に課する予定ですが、場合によっては、授業で扱った事柄について小レポートを課することもあります。また、授業参画度は、毎回の講義、板書内容を把握し、ノートに記載またはまとめる能力、授業で配布する資料も含めて、疑問がある場合は、授業中または授業後に教員に質問するなどの主体的かつ積極的な授業態度を意味しています。
オフィスアワー	ドイツ文学科事務室に申し出てもらい、面談日を決めます。