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ドイツ語学専門講義３
| 科目名 | ドイツ語学専門講義３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 中島伸 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | ドイツ文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 現代ドイツ語における動詞の分類と特徴 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 皆様は動詞と言えば現在・過去・未来の出来事を示す品詞であると思う方が多数いるのではないのでしょうか？しかし，動詞にはこれら３つの出来事を示す以外にも，重要な項目が潜んでおります。本講義では，動詞を意味的・統語的・機能的に分類しながら，様々な動詞の特徴について理解できることを目標とします。１・２年の授業次に何度も出てきた動詞には，実はこんな事が潜んでいたのかという新たな発見を受講者の皆様ができればと思います。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | 毎回プリントを配布し，例を添えた要点記述を土台にして話を進めながら，言語に対する問題意識を喚起していきたいと思います。また，説明終了後に授業参画度プリント（毎回授業で説明したことをどれだけ理解できたかを書いてもらいます）とリアクションペーパー（授業の感想や質問事項等）を書いてもらい，両者を基にして次の授業へと進めていきます。本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。 |
| 履修条件 | 学科の履修規定による。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する） 【事前学習】 シラバスを事前に確認すること。 【事後学習】 第2回以降の授業に備え，授業時に配布したプリントに挙げられている本講義で扱う語学用語の和訳を予め調べておくこと。 |
| 2 |
動詞の法（１）：直説法 【事前学習】 第1回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，直説法の種類と機能をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 3 |
動詞の法（２）：接続法 【事前学習】 第2回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，接続法の種類と機能をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 4 |
動詞の意味的分類（１）：行為動詞・事象動詞・状態動詞 【事前学習】 第3回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，行為動詞・事象動詞・状態動詞の種類と特徴をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 5 |
動詞の意味的分類（２）：アスペクトと動作相 【事前学習】 第4回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，アスペクトと動作相の機能をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 6 |
動詞の統語的分類（１）：人称動詞と非人称動詞 【事前学習】 第5回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，人称動詞と非人称動詞の種類と特徴をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 7 |
動詞の統語的分類（２）：他動詞と自動詞 【事前学習】 第6回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，他動詞と自動詞の特徴をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 8 |
動詞の統語的分類（３）：格支配 【事前学習】 第7回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，格支配の種類と特徴をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 9 |
動詞の統語的分類（４）：ヴァレンツ 【事前学習】 第8回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，ヴァレンツの種類と特徴をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 10 |
動詞の機能的分類 【事前学習】 第9回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，本動詞と助動詞の違いをノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 11 |
話法の助動詞（１）：客観的用法 【事前学習】 第10回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，話法の助動詞の客観的用法をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 12 |
話法の助動詞（２）：主観的用法 【事前学習】 第11回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，話法の助動詞の主観的用法をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 13 |
話法の助動詞構文中のwerden 【事前学習】 第12回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，話法の助動詞構文中のwerdenの用法をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 14 |
話法詞 【事前学習】 第13回の授業終了時に配布したプリントを通読し，疑問点をメモしておくこと。 【事後学習】 授業を振り返り，自分で作ったドイツ語の文章を基にして，話法詞と話法の助動詞の主観的用法との共通性をノートにまとめ，説明できるようにしておくこと。 |
| 15 |
授業内テストと解説 【事前学習】 第2回～第14回の授業内容を復習すること。 【事後学習】 学修した内容の整理をすること。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 授業時に紹介します。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(60%)、授業参画度(40%) 授業参画度は，毎回のリアクションペーパー等で評価します。 |
| オフィスアワー | 水曜日の昼休みに講師室にて対応します（授業時にE-Mailアドレスを伝えますので，予めそちらに連絡して頂けたら幸いです）。 |
| 備考 | 分からないことはそのままにせず，すぐに質問する習慣を身に付けるようにして下さい（リアクションペーパーやメールでも受け付けます）。そして，皆様が受講している科目（特に演習）で読んだドイツ語の文章の中から，本講義で説明した項目に該当する例を探す習慣を身に付けるようにして下さい。 |