現代日本語学の方法２

科目名	現代日本語学の方法２
教員名	荻野綱男
単位数	2	学年	2～4	開講区分	文理学部（他学部生相互履修可）
学期	後期	履修区分	選択必修

授業概要	質問調査法の実際
授業のねらい・到達目標	質問調査の手法について、現実の調査の例などに即して具体的に学ぶとともに、受講者が自力で質問調査の実施が可能になることを目標とする。その意味で、卒論などで質問調査を行う予定者にも役立つようにしたい。この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。
授業の方法	荻野の講義が中心となる。質問調査のさまざまな側面について学ぶ。また、現実の質問調査を取り上げて、その調査のようすから結果の分析までを解説する。受講者は、調査計画を練り上げて、レポートを書くことになる。アンケート調査を念頭におくが、現実の調査票を自分で作成することがレポート課題である。本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。

授業計画
1	イントロダクション（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する） [事前学習] 参考書などを読んで、質問調査法の特徴を把握しておくこと [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
2	調査計画 [事前学習] 各自の興味のあるテーマの先行研究を調べること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
3	調査票の設計 [事前学習] 各自の興味のあるテーマの先行研究を調べること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
4	質問文の作成方法 [事前学習] 各自の興味のあるテーマの先行研究を調べること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
5	調査の実施と集計 [事前学習] 各自の興味のあるテーマの先行研究を調べること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること。レポートの仮題をメールで提出すること
6	調査票の批判的検討（１） [事前学習] アンケート調査の方法論に関する本を読み、調査の全体を把握しておくこと [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
7	調査票の批判的検討（２） [事前学習] 第６回の配布プリントを基に、調査票の問題点を考えること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
8	調査票の批判的検討（３） [事前学習] 第６回の配布プリントを基に、調査票の問題点を考えること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
9	質問調査と WWW 調査 [事前学習] 日本語研究における WWW の活用法とその特徴を考えておくこと [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
10	クロス集計表の考え方と質問文の構成 [事前学習] クロス集計とは何か、その特徴を調べて把握しておくこと [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
11	質問文作成上のよく見る間違い（１）自由回答と選択肢式 [事前学習] 自分のテーマについて調査票を試作すること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
12	質問文作成上のよく見る間違い（２）あいまいな質問文 [事前学習] 自分のテーマについて調査票を試作すること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
13	質問文作成上のよく見る間違い（３）選択肢の設定 [事前学習] 自分のテーマについて調査票を試作すること [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること
14	レポートの中間報告と質疑応答 [事前学習] 自分のテーマに則して実際に調査票として形式を整えること [事後学習] レポートの内容・誤字について確認すること
15	よりよい質問文の作り方 [事前学習] 参考書などを読んで、質問調査法の方法論を把握しておくこと [事後学習] 配布プリントも含めて講義の内容を復習すること

その他
教科書	なし。適宜プリントを配布する。
参考書	『現代の質問調査法（「日本語学」２００４年６月臨時増刊号）』明治書院 2004年第1版荻野綱男・田野村忠温『質問調査法と統計処理（講座ＩＴと日本語研究８）』明治書院 2012年第1版
成績評価の方法及び基準	レポート(80%)、授業参画度(20%) 授業参画度は、リアクションペーパー等で評価します。
オフィスアワー	水曜日 16:20-17:50　荻野研究室(7410) メールアドレスは授業中に公開する