西洋史特講３

科目名	西洋史特講３
教員名	島川雅史
単位数	2	学年	2～4	開講区分	文理学部（他学部生相互履修可）
科目群	史学科
学期	前期	履修区分	選択必修

授業概要	アメリカ史・日米関係史を扱う。今年度は、特講３と４を通して、「人種」「膨張」「民主主義」というアメリカ史のキーワードを軸に、アメリカ史の流れを概観する。黒人・インディアン史などマイノリティの歴史から、アメリカ史をとらえかえしてみたい。また、戦後日米関係の基軸である「日米同盟」の歴史を並行的に考察する。アメリカや日米関係をめぐる時事問題にも、関心を寄せていきたい。
授業のねらい・到達目標	歴史「学」とは、考えることである。アメリカ史・日米関係史を具体例として、知識の修得だけではなく、歴史的なものの考え方、事実に基づいて分析・評価する態度を身につけることを目標とする。この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法	講義形式を基本とするが、履修者の人数によってはセミナー形式なども取り入れる。
履修条件	西洋史特講４を継続して履修することが望ましい。定期試験の他に、授業期間中にテキストの一部を指定してレポートの提出を求める。講義の内容について、その都度教科書の該当部分を参照・確認すること。インターネット等を用いて事項・用語を確認すること。また、アメリカの現在の時事問題についてもフォローすることが必要である。その程度と方法については、最初に解説する。定期試験の他に、授業期間中に島川著テキストの一部を指定してレポートの提出を求める。

授業計画
1	ガイダンス・イントロダクション（授業のテーマ・インターネットを活用する歴史研究法） [事前学習] シラバスを一通り読んでおくこと [事後学習] インターネットを実践する
2	日米関係史（１）黒船から第２次大戦へ [事前学習] 教科書１の５章３−４節、６章を読んでおく [事後学習] 第１次大戦、第２次大戦の概要を整理する
3	日米関係史（２）戦後史と日米同盟Ⅰ [事前学習] 教科書２の１部１−２章を読んでおく [事後学習] 日米安保体制の基本を整理する
4	日米関係史（３）戦後史と日米同盟Ⅱ [事前学習] 教科書２の１部３−４章を読んでおく [事後学習] 沖縄・小笠原返還を整理する
5	日米関係史（４）戦後史と日米同盟ⅡI [事前学習] 教科書２の１部５−６章を読んでおく [事後学習] 米軍基地と核戦略について整理する
6	人種と民族（１）総論 [事前学習] 教科書１の１０章１節、１章１−２節を読んでおく [事後学習] 人種と民族の概念と歴史性を整理する
7	人種と民族（２）移民の歴史とWASP [事前学習] 教科書１の１０章１節、１章３節、２章１−２節を読んでおく [事後学習] 移民史とWASPについて整理する
8	人種と民族（３）黒人の歴史（黒人奴隷制） [事前学習] 教科書１の１０章２節、１章３節、２章３−４節を読んでおく [事後学習] 黒人奴隷性について整理する
9	人種と民族（４）黒人の歴史（奴隷制と解放） [事前学習] 教科書１の１０章３節、３章４節、４章、９章を読んでおく [事後学習] 南北戦争期の奴隷解放とその後の黒人問題について整理する
10	人種と民族（５）インディアンの歴史Ⅰ（土地と文明） [事前学習] 教科書１の１０章２節、３章、８章を読んでおく [事後学習] インディアンと白人の文明観の相異について整理する
11	人種と民族（６）インディアンの歴史Ⅱ（侵入と抵抗） [事前学習] 教科書１の１０章２節、３章、序章２節を読んでおく [事後学習] インディアン＝白人関係史を整理する
12	西部への膨張（１）マニフェスト・デスティニーの論理 [事前学習] 教科書１の３章、序章２節、８章を読んでおく [事後学習] 西部への膨張を正当化する論理を整理する
13	西部への膨張（２）領土の拡大 [事前学習] 教科書１の３章、序章２節を読んでおく [事後学習] 領土拡張を正当化する論理を整理する
14	太平洋・世界への膨張（１）ハワイとフィリピン [事前学習] 教科書１の５章３−４節、６章３−４節を読んでおく [事後学習] 太平洋方面への膨張を整理する
15	太平洋・世界への膨張（２）日本占領と日本国憲法 [事前学習] 教科書１の６章５節を読んでおく [事後学習] 日本国憲法の成立過程を整理する

その他
教科書	有賀貞・大下尚一編『概説アメリカ史（新版）』有斐閣 1990年島川雅史『アメリカの戦争と日米安保体制』社会評論社２０１１年第３版
参考書	島川雅史『アメリカ東アジア軍事戦略と日米安保体制新版』社会評論社２００６年 W・へーガン著　島川雅史ほか共訳『アメリカ・インディアン史』北海道大学出版会１９９９年第３版このほか、随時講義の展開の中で指示する
成績評価の方法及び基準	試験(70%)、授業期間中の課題レポート等を含め授業参画度(30%) 課題や定期試験のレポートでは、講義の中で触れた論点をふまえて論述することが必要である。
オフィスアワー	質問等は授業の後で受け付ける。