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博物館概論

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科目名 博物館概論
教員名 平野卓治
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 前期 履修区分 必修
授業概要 物館とは何か-その社会的な役割、歴史、機能、そこで働く学芸員の役割など、博物館をめぐる基礎的な事項に関して講義し、博物館の今日的な課題を探る。博物館の学芸員としての経験をもとに、現場の実状と課題をもふまえながら授業を進めていく。
授業のねらい・到達目標 博物館に関する基礎的な知識を習得し、博物館の今日的な課題に関しても説明できるようになる。
授業の方法 講義を中心に行う。適宜、質疑応答形式を取り入れる。
本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
履修条件 学芸員課程コースの履修を希望する者は必須。
授業計画
1 ガイダンス:授業のテーマや到達方法、講義計画などと共に「博物館学」に関して説明する。

【事前学習】シラバスを事前に読んでおくこと。

【事後学習】直近で自分が見学した博物館の概略をまとめる。
2 博物館の定義と目的-「博物館法」を中心に

【事前学習】「博物館法」の概略を調べておく。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
3 博物館の分類と種類-博物館の様々な分類と形態

【事前学習】博物館の種類に関して調べておく。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
4 博物館の機能-博物館に不可欠な4つの機能について

【事前学習】自分が関心をもつ博物館の概略を調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、自分が関心をもつ博物館について考える。。
5 博物館の施設・設備と組織-博物館に必要な設備等について

【事前学習】自分が関心をもつ博物館の施設概要を調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
6 モノ・ヒト・バとしての博物館-博物館に不可欠な3要素について

【事前学習】博物館の機能と施設との連関性を考える。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
7 博物館と関連法令-博物館法をはじめ、文化財保護法など博物館に関わる法令について

【事前学習】文化財保護法の概略について調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
8 博物館の歴史-博物館の起源と欧米における博物館の発達について

【事前学習】museumの語源について調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
9 日本における博物館前史-正倉院宝物から江戸時代の出開帳

【事前学習】正倉院などの概略について調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
10 日本における博物館の成立-明治期から大正期の博物館事情について

【事前学習】東京国立博物館の前身について調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
11 現代における博物館の展開と課題-昭和期の博物館事情と博物館の現状

【事前学習】高度経済成長期・バブル期の概略を調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
12 博物館と学校教育-博学連携の経緯・実状と課題について

【事前学習】小学校時代の博物館経験についてまとめる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
13 博物館と地域社会-地域博物館の役割と地域社会との関係について

【事前学習】地域博物館とは何か、その概略を調べる。

【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。
14 試験と解説

【事前学習】これまでの講義の内容を復習する。

【事後学習】学修した内容の整理を行い、次のステップに備える。
15 博物館の課題-行政改革と博物館、求められる博物館像について

【事前学習】自分として博物館に何を望むのかを考え、まとめる。

【事後学習】これまでの講義の内容の整理・確認し、博物館の課題について考える。
16 【事前学習】

【事後学習】
17 【事前学習】

【事後学習】
18 【事前学習】

【事後学習】
19 【事前学習】

【事後学習】
20 【事前学習】

【事後学習】
21 【事前学習】

【事後学習】
22 【事前学習】

【事後学習】
23 【事前学習】

【事後学習】
24 【事前学習】

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25 【事前学習】

【事後学習】
26 【事前学習】

【事後学習】
27 【事前学習】

【事後学習】
28 【事前学習】

【事後学習】
29 【事前学習】

【事後学習】
30 【事前学習】

【事後学習】
その他
教科書 特に定めない。必要な資料は授業時に配布する。
参考書 授業時に随時指示する。
成績評価の方法及び基準 試験(70%)、授業参画度(30%)
授業参画度は出席と、5回のリアクションペーパー等で評価します。
オフィスアワー 最初の授業時に指定する。

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