教育制度論

授業テーマ	日本および諸外国の教育制度を知る
授業のねらい・到達目標	・日本の教育法規から、「学校」という制度を理解し、義務教育制度・教育委員会制度についての理解を深める。・教育に関する基本的な法規にもとづいて、実際の教育現象を考察できるようになる。・学校選択制度や習熟度別学習等の学校や学級内の制度を知り、学級／学校経営について理解して、教育の課題に対応するための基礎を身に付ける。・世界の教育制度や問題に触れ、日本の学校教育制度を相対的に理解して考察できるようになる。
授業の方法	・授業は、講義を主とするが、VTRの視聴、授業内での活動・意見交換等のグループワークも設ける予定である。・その都度、テキストに則ってキーワードをまとめ、自分のことばで説明できるような課題（小レポート等）を課す予定である。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業に臨む前にテキストの該当箇所を読み、「自分はどのように考えるか」ということを明らかにして授業に参加すること。また、キーワードのまとめや小レポートの作成などを課すので、その際に資料を参考に考察を深めること。

授業計画
1	授業の進め方、教育制度とは何か？
2	日本の教育制度　教育法規から考える教育（１）日本国憲法・教育基本法
3	日本の教育制度　教育法規から考える教育（２）「学校」、義務教育制度
4	「学校」という制度（１）学校選択制度
5	「学校」という制度（２）学級という制度：習熟度別／少人数指導
6	「学校」という制度（３）教育課程改革と学校経営、カリキュラム・マネジメント
7	「学校」という制度（４）教師の仕事と教師の専門職性
8	学校の課題：地域と学校、学校安全
9	教育行政制度（１）日本の戦後教育政策と教育行政制度
10	教育行政制度（２）教育委員会制度
11	多様なニーズへの対応：「障がい」「貧困」と教育制度
12	世界の学校制度（１）フィンランド：学力世界トップクラスの国の学校改革
13	世界の学校制度（２）アメリカ：テストとアカウンタビリティ重視の教育改革
14	現代日本の教育制度と教育問題
15	理解度確認試験及び解説

その他
教科書	北野秋男編著『教育学へのアプローチ～教育と社会を考える18の課題～』啓明出版 2017年第1版教科書は購入すること（理解度確認試験においても、教科書を参照して答える課題を出題する）。
参考書	授業中に、その都度指示する。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(55%)、リアクション・ペーパー（小レポート含む）、授業内での活動への参加等(45%) 授業内での活動、リアクション・ペーパー（小レポート含む）、理解度確認試験等で総合的に判断する。
オフィスアワー	原則は授業後とするが、初回の授業で詳細を指示する。
備考	受講者のニーズ・状況に応じてシラバスは変更することがある。やむをえない事情により欠席する場合は、欠席届を必ず提出すること。