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特別活動論 （教育学科専門科目）

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科目名
平成28年度以降入学者		 特別活動論 （教育学科専門科目）
科目名
平成27年度以前入学者		 特別活動論
教員名 関川　悦雄
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 後期 履修区分 選択
授業テーマ 特別活動の意義と指導法を理解する
授業のねらい・到達目標 講義内容は、教育課程と課外活動の関係、特別活動の成立の歩み、そして現行中学校の特別活動の内容の三つで構成される。受講の皆さんは、自分たちが中・高校時代に、学級活動、生徒会活動、学校行事、部活動などを体験してきた事実―アンケート調査の結果―を出発点にして、これらの活動の教育的意義を学ぶことができるようになる。
授業の方法 テキスト（教科書）を中心とした講義形式で行なう。随時、レポートを課す。真摯に受講しないと、単位修得に厳しさが伴うでしょう。グループ別討議の手法も取る。
履修条件 なし
事前学修・事後学修，授業計画コメント 単位の実質化を図るために、第３回目以降はテキスト（教科書）をもとに講義終了時にそのつど講義に係るレポートを作成し、これにより専門内容を習得できるようにすること。テキスト（教科書）は必ず毎回持参し、持参しない者は出席の連慮を願います。
授業計画
1 ガイダンス
2 ・課外活動に関するアンケート調査の実施とその結果。
・次回の「教育課程の意味と領域」（テキストp.７～10）を予習する。
3 ・教育課程の意味・定義、教育課程と特別活動の関係。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「ラグビー校の課外活動と明治期の遠足」（テキストp.12～14）を予習する。
4 ・ラグビー校の課外活動と明治期の遠足。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「運動会と学芸会」（テキストp.15～19）を予習する。
5 ・課外活動における教育的価値の認められた実例①―運動会・学芸会。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「相談会と課程外指導と修練課程」（テキストp.19～24）を予習する。
6 ・課外活動における教育的価値の認められた実例②―相談会・課程外指導・修練課程。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「課外活動の教育課程化とその条件」（p.24～28）を予習する。
7 ・課外活動の教育課程化とその条件。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「教科課程と自由研究の新設」（テキストp.29～33）を予習する。
8 ・教科課程と自由研究の新設。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「特別教育活動の登場と特別活動の成立」（テキストp.34～36,50～51）を予習する。
9 ・特別教育活動の登場、試案から告示への移行、特別活動の成立。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「教育課程化の歩みの整理」（テキストp.68～74）を予習する。
10 ・教育課程化の歩みの整理。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「2008年の学習指導要領の改訂とねらい」（テキストp.75～78）を予習する。
11 ・2008年の学習指導要領の改訂とねらい。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「特別活動の改訂と目標」（テキストp.79～85）を予習する。
12 ・特別活動の改訂と目標。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「学級活動の目標と内容」（テキストp.87～91）を予習する。
13 ・学級活動の目標と内容。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「学級活動の内容と指導法」（テキストp.91～101）を予習する。
14 ・学級活動の内容と指導法。
・授業後に講義内容を整理し、次回の「生徒会活動と学校行事の活動内容」（テキストp.105～107、112～116）を予習する。
15 ・生徒会活動と学校行事の活動内容。
・本講義内容の整理。
その他
教科書 関川悦雄 『最新・特別活動の研究』 啓明出版 2010年 第1版
参考書 授業時に指示する。
成績評価の方法及び基準 試験(70%)、レポート(30%)
オフィスアワー 7214研究室（火曜日13-18時・木曜日10-18時・金曜日10-16時出講）
E-mail:[email protected]
備考 定期試験の受験資格はレポートの提出（レポート提出は出席に読替える）の３分の２以上の回数を充たすこと。帽子着用は禁止であり、途中退席は事前に許可をもらうこと。本講義は教員養成の一環と考えたいからである。

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