卒業予備研究２

科目名平成28年度以降入学者	卒業予備研究２
科目名平成27年度以前入学者	卒業予備研究２
教員名	安達　信明
単位数	2	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	ドイツ文学科
学期	後期	履修区分	選択必修

授業テーマ	新世代「みんみんゼミ」で新しい自分を発見しよう！
授業のねらい・到達目標	ゼミ生一人一人のテーマが違いますから、各人にそれぞれ自分の等身大のドイツ像を築いてもらおうというのがゼミの狙いであることは、これまでと同じです。「自分が成長して大きくなれば、テーマとしてのドイツ像も膨らんで行くようなゼミ」というのが理想であることも変わりはありません。
授業の方法	みんなで民主的に企画・運営するゼミ、略して「みんみんゼミ」です。教員サイドの企画も色々ありますが、ゼミの主人公はゼミ生自身ですから、学生サイドの企画・提案を積極的に汲み上げ、組み込んで行きたいと考えています。夏期休暇中には二泊三日のゼミ合宿を行います。
履修条件	学科の履修規定による
事前学修・事後学修，授業計画コメント	各ゼミ生複テーマ制で、テーマを決めてチームを組み、グループ研究制・発表討議制で行います。夏休みのゼミ合宿の他に、年度末の２月に「ゼミ大発表会」を行います。

授業計画
1	ゼミ予備演習１試行期間が終了して、全員が上手く対応できているようなら、次の段階へ進める。やり方は自主ゼミなのでゼミ生の意見によって決めて行く。例えばストップウォッチによる時間制限制や、ランダム指名制などなど、少しずつ項目を加算しながら対応状況を見極めて行きたい。
2	ゼミ予備演習２
3	ゼミ予備演習３新チームを含め一通り巡回したら、ゼミ生の意見を取り入れながら第2クールへ移行する。
4	チーム発表とディベート１そろそろディベート制を導入したい。全テーマが一回りするまでは、試行期間として細かく個々の点について指導をして行く。ディベートは個人差が大きいのが通例なので、実際にやりながらでないと指導はできない。毎回のシラバスに記載するのは余り意味がない。
5	チーム発表とディベート２
6	チーム発表とディベート３
7	チーム発表とディベート４試行期間が終了して、全員が上手く対応できているようなら、次の段階へ進める。やり方は自主ゼミなのでゼミ生の意見によって決めて行く。例えばストップウォッチによる時間制限制や、ランダム指名制などなど、少しずつ項目を加算しながら対応状況を見極めて行きたい。
8	チーム発表とディベート５
9	チーム発表とディベート６
10	チーム発表とディベート７これまでのゼミで特に問題が出なければ、第２段階に移行したい。第７回のシラバスで述べたような項目を加算してゼミに緊張感を持たせたい。上手く事が進むかどうかは、実際にやってみた上で判断するしかない。
11	チーム発表とディベート８
12	チーム発表とディベート９
13	授業内試験実質的には､個人テーマ、チームテーマの各チーム最終クールの発表が試験に相当することになる。
14	課題演習自宅学習ではなく、教室で行う。
15	解説と質疑応答ゼミ大発表会へ向けての準備と打ち合わせを行う。

その他
教科書	利用しない
参考書	必要に応じてその都度指示ないし紹介する。
成績評価の方法及び基準	平常点(30%)、レポート(30%)、授業参画度(40%)
オフィスアワー	随時応相談