自主創造の基礎１

科目名平成28年度以降入学者	自主創造の基礎１
科目名平成27年度以前入学者	教育学基礎論１
教員名	杉森　知也
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	教育学科
学期	前期	履修区分	必修

授業テーマ	教育学を学ぶための基礎を身につける(1)
授業のねらい・到達目標	この授業では、初年次導入教育として、"自主創造型パーソン"としての資質を身につけ、「日本大学の歴史」を学ぶとともに、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することをめざす。次の項目について、十分習得することが期待される。大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利用の仕方／図書館の図書の分類／図書館での端末利用の仕方／日大文理のOPACの利用法
授業の方法	講義および個人ワーク・グループワークを実施する。また、11～13回目の授業は、15回目の授業終了後に一日かけて国会図書館に出向き、その利用方法を修得するとともに、様々な資料を活用する活動を実施する(1日の活動を3回分の授業として換算する。実施日程は、授業開始時に相談して決定する)。いずれの場合も、授業前または後に小レポートを実施することがある。また、半期を通して10冊の教育学に関する図書の読破とそれについてのレポートを課す。
履修条件	指定された同一教員の自主創造の基礎2を履修すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業前または後に課題を出すので、指定の日時までに必ず提出すること。また、この半期の授業を通して、自分で教育に関するテーマを決めてレポートを作成する課題を出す。適宜、進行状況の確認とテーマ設定についての質問を授業時間内に設ける(その他、オフィスアワーやEメールでの問い合わせも受け付ける)。このレポートは各自でいくつかの図書等を使って、適切な引用の方法を取り、指示した形式の引用・参考文献一覧をつけたものである必要がある。授業時に出る課題のほかに、この作業を各自で計画的に進めていくことが必要である(授業の途中で、途中までの進行状況をチェックする回もある)。

授業計画
1	スタートアップ: 自主創造型パーソン [準備]シラバスを確認し、本講のねらいを把握してくる。
2	日本大学の歴史 [準備]日本大学のウェブサイトから、「日本大学の歴史」→「日大ヒストリア」を開いて、閲覧しておく。
3	大学図書館の利用法: 文理学部図書館の見学と図書の借出 [準備]事前配布する図書館の手引きをよく読んでくる。また、この時までに一度は文理学部図書館に入館し、教育学関係の図書がどこに配架されているか確認しておく。
4	ノートの取り方と要約力 [準備]指定された授業に出席し、取ったノートを持参すること。
5	引用のルールと注釈のつけ方①: 「剽窃」と「引用」の違い [準備]引用と剽窃という言葉の違いについて、A4用紙1枚にまとめて持参すること。
6	引用のルールと注釈のつけ方②: 引用と注釈のつけ方の説明 [準備]6・7回の授業理解のために、前回の授業で配布した資料を復習してくること。
7	引用のルールと注釈のつけ方③: 引用と注釈の実践 [準備]前回の授業で配布した論文を読んで、授業で指示したような引用の方法を使ったレポート(A4×1枚以上)を作成する(直接引用を3か所以上使って要約する)。
8	論理的な文章を書くには [準備]この時までに、初回の授業で課題として出したうち、5冊についてのレポートを作成し、講義開始までにひとまとめにして提出する。
9	パラグラフ・ライティング [準備]残りのレポートを作成するための準備を進める。
10	レポートと発表用レジュメの書き方 [準備]残りのレポートを作成するための準備を進める。
11	国立国会図書館を利用する①: 利用登録と資料検索 [準備]国立国会図書館のウェブサイトを閲覧しておくこと。また、実地授業当日は学生証を忘れないこと。
12	国立国会図書館を利用する②: 資料請求と課題解決のグループワーク [準備]特になし
13	国立国会図書館を利用する③: 即日複写と課題の完成 [準備]特になし
14	課題レポートを書く(自宅学修) [準備]この時までにはほぼ最終課題レポートを作成しておき、必要があれば事前にEメール等で質問をしておくこと。
15	まとめ・レポート回収 [準備]残りの課題レポートをしっかりと推敲し、完成させて提出できるようにしておく。

その他
教科書	なし。適宜、プリントを配布する。
参考書	小笠原喜康『新版大学生のためのレポート・論文術』講談社 2009年
成績評価の方法及び基準	レポート(30%)、授業参画度(20%)、課題レポート(50%) レポートは授業で提出する小レポートやコメントシートなど、授業参画度はグループディスカッション等での貢献度で評価する。また、課題レポートは教育に関する図書を10冊以上読破して、それについてのレポートを1冊につきA4×1枚以上、ただし1冊については、複数の本・論文を組み合わせて検討し、様々な文献から引用しながら記述するA4×3枚以上のレポートを課すので、これらの内容を評価する。
オフィスアワー	杉森研究室で、水曜日、木曜日、金曜日に設定する。また、随時、Eメールでも質問を受け付ける。メールアドレスは、授業開始時に伝える。
備考	1. 課題レポートはすべてA4版で作成し、40字×30行で設定するとともに、かならずword・一太郎等ワープロソフトを使用して作成すること。 2. 国立国会図書館での実地授業の日程等によって、授業回のスケジュールが入れ替わることもあり得る。