道徳教育の理論と方法

科目名	道徳教育の理論と方法
旧カリキュラム名	道徳教育の研究
教員名	青柳　宏幸
単位数	2	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	コース科目
学期	後期	履修区分	選択

授業テーマ	現代日本の道徳教育―道徳教育の理論と方法
授業のねらい・到達目標	学校教育における道徳教育の意義・目標・内容について理解し、教員として必要となる道徳の指導法についての知識・技能を身につける。
授業の方法	授業は講義を中心に行います。視聴覚資料なども多く取り入れます。また毎回ではありませんが、ディスカッションやグループワークなども行います。履修者の人数によっては模擬授業などを行う場合もあります。毎回、その日の授業内容に関する問題に取り組み、答案を提出してもらいます。
履修条件	教職に対する高い意欲があること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	毎回、資料を配付し、事前に読んでくることを指示します。必ず熟読してから授業にのぞむようにシテください。現在、道徳教育の改革が進行しています。最新の状況を踏まえて、授業計画は適宜変更となる可能性があることを予め承知しておいてください。。

授業計画
1	イントロダクション―道徳教育とは何か
2	道徳の意義
3	道徳性の発達と道徳教育
4	道徳教育の目標
5	道徳の内容と指導法の検討（１）―主として自分自身に関すること
6	道徳の内容と指導法の検討（２）―主として他の人との関わりに関すること
7	道徳の内容と指導法の検討（３）―主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること
8	道徳の内容と指導法の検討（４）―主として集団や社会とのかかわりに関すること
9	道徳の指導計画
10	道徳の時間の指導（１）―学習指導過程の基本型
11	道徳の時間の指導（２）―学習指導の工夫
12	教育活動全体を通して行う指導
13	道徳教育の評価
14	道徳教育の課題
15	全体のまとめ

その他
教科書	文部科学省『中学校学習指導要領解説　道徳編』日本文教出版 2008年
参考書	井ノ口淳三編『道徳教育（教師教育テキストシリーズ）』学文社 2007年林泰成『道徳教育論』放送大学教育振興会 2009年松下良平『道徳教育はホントに道徳的か？―「生きづらさ」の背景を探る（どう考える？ニッポンの教育問題）』日本図書センター 2011年その他の資料は、授業内で提示します。毎回の配布資料にブックガイドをつけますので、ぜひ読んで下さい。
成績評価の方法及び基準	試験(50%)、平常点(20%)、レポート(30%) 授業に三分の二以上出席していることが単位修得の前提となります。平常点は授業内に作成・提出してもらう小レポートを中心に評価を行います。レポートは道徳の時間の学習指導案を予定しています。テストは学期末に実施します。いずれかの評価が最低基準に満たない場合、単位修得が認められない場合がありますので注意すること。
オフィスアワー	本授業終了後、本館２Fの講師室にて20分間。
備考	①授業初回のイントロダクションには必ず出席すること。欠席の場合、履修を認めないこともあります。 ②大人数授業では、資料の配付等の協力を求めます。 ③公欠等の条件は授業初回で提示します。