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教育相談 教育カウンセリング論
| 科目名 | 教育相談 教育カウンセリング論 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 北村 世都 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | コース科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 学校教育における相談実践のための心理学 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 教師に求められる相談機能を理解し，学校現場でその機能を十分に発揮するための基礎知識・態度を身に付ける。 |
| 授業の方法 | 講義形式で行う。講義後はコメントペーパーの提出を求める。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 授業は，①教科書・資料を読む②解説③コメントペーパーの記載，の順に進めるので，教科書は毎回持参すること。記憶すべき知識は記憶すること。また授業で扱った題材や事例は，どこがポイントかを自分でまとめておくこと。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | オリエンテーション・教育相談とは |
| 2 | 教育相談における基本的態度（１） |
| 3 | 教育相談における基本的態度（２） |
| 4 | 教育相談に必要なメンタルヘルスの知識 |
| 5 | 教育相談の実際①発達障害 |
| 6 | 教育相談の実際②不登校といじめ |
| 7 | 教育相談の実際③虐待と保護者 |
| 8 | 教育相談の実際④非行 |
| 9 | 心理支援の各論①アサーション |
| 10 | 心理支援の各論②行動理論 |
| 11 | 心理支援の各論③ブリーフセラピー |
| 12 | 連携と協働 |
| 13 | 事例 |
| 14 | 到達度の確認 |
| 15 | まとめ |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 津川律子・山口義枝・北村世都 『教育相談 （Ｎｅｘｔ教科書シリーズ）』 弘文堂 2014年 第1版 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(90%)、授業参画度(10%) 基本的には授業内テストの得点が成績となる。授業に参加していても，テストの成績が不良の場合は単位取得できない。 |
| オフィスアワー | 木曜日３限 |