教育学基礎論１

授業テーマ	20歳の考現学‐多角的な質的調査の手法を学ぶ‐
授業のねらい・到達目標	この授業では、初年次導入教育として、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することをめざす。次の項目について、十分習得することが期待される。大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利用の仕方／図書館の図書の分類／図書館での端末利用の仕方／日大文理のOPACの利用法
授業の方法	講義およびグループワーク
事前学修・事後学修，授業計画コメント	演習内で課題を出すので、指定期日までに提出すること。

授業計画
1	オリエンテーション、第1回大学生活レポートの提示
2	グループ分け：テーマを理解する：考現学、質的調査とは
3	親以上世代の「20歳」(1)‐インタビューの手法を学ぶ・インタビューの依頼方法、インタビューの視点・インタビューをレポートにする方法‐
4	親以上世代の「20歳」(2)‐インタビューの振り返り、インタビューを掘り下げるとは‐
5	親以上世代の「20歳」(3)‐ビジュアル資料の重要性‐
6	第2回大学生活レポート相互評価、レポートの完成度を高める
7	研究者としての素養を高める(1)‐年代別の「若者論」検索，ビジュアル資料の探索‐
8	研究者としての素養を高める(2)‐年代別の「若者論」読解、文献読解レジュメの書き方‐
9	研究者としての素養を高める(3)‐多角的な質的調査と推理力・想像力‐
10	インタビューレポートのグループ内評価
11	レポートコンテスト(1)
12	レポートコンテスト(2)
13	オープンキャンパスでの展示とレポート集作成、配布資料作成(1)
14	オープンキャンパスでの展示とレポート集作成、配布資料作成(2)
15	演習のまとめ

その他
教科書	その都度指示する
参考書	その都度指示する
成績評価の方法及び基準	試験(30%)、平常点(40%)、レポート(30%)
オフィスアワー	水曜日昼休み。その他の時間については[email protected]にアポをとってください(携帯からも可)。