生徒指導・進路指導論

科目名	生徒指導・進路指導論
教員名	山岸　竜治
単位数	2	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	コース科目
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	生徒指導・進路指導の理論と方法を学び、生徒指導・進路指導においてテーマとなる頻度の高い事象について学び考える。
授業のねらい・到達目標	①生徒指導・進路指導についての基礎的知識を得ること。 ②生徒指導・進路指導をめぐって、教師の立場みならず、生徒や保護者、さらには市民（一般の人々）や社会的弱者の立場でも考えられるようになること。 ②自分のキャリア形成について、積極的に考え続けてゆく手がかりを得ること。
授業の方法	受講生の人数にもよるが、基本的には講義形式中心。プリントを配布し、必要に応じてビデオテープ、ＤＶＤ、ブルーレイディスク等の視聴覚教材を利用し理解を深める。
履修条件	損得ではなく善悪を行動規範とする人。アンフェアなことはしないと誓う人。厳守のこと。不正者には重いペナルティーを科す。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	①教師の体罰を禁止している法規は何か、また親の体罰は法制上どうなっているのか、調べておくこと。 ②統合失調症（この病気は10代に発症することが多いので実は生徒指導・進路指導論の対象である）が、どれくらいの割合で罹患する病気か調べておくこと。

授業計画
1	オリエンテーション；講師の自己紹介、授業の概要、評価の仕方や出欠の取り方等についての説明、etc.
2	不登校問題（１）；不登校の定義、不登校の歴史、不登校理解の歴史、不登校の研究史、etc.
3	不登校問題（２）；不登校を考える視点（当事者・治療者・教師）、不登校の当事者の居場所、日本と海外のフリースクール、etc.
4	いじめ問題；いじめの定義、いじめの事件史、いじめに関する諸研究、いじめ防止対策推進法を学ぶ、etc.
5	生徒指導・進路指導の理論と方法（１）；生徒指導主事と進路指導主事、生徒理解の諸方法、生徒指導・進路指導の諸方法、etc.
6	生徒指導・進路指導の理論と方法（２）；集団指導と個別指導、あなたの生徒指導と彼の生徒指導と彼女の生徒指導、生徒指導・進路指導と教師の人間的魅力の問題、etc.
7	中間総括／レポートの課題の提示
8	体罰問題；体罰と法規、教師の体罰と親の体罰、体罰の事件史、etc.
9	児童虐待問題；児童虐待と法規、教師・学校と児童虐待、児童虐待と児童養護施設、etc.
10	児童青年期のメンタルヘルス；統合失調症、気分障害、神経症性障害、発達障害、人格障害、etc.
11	マイノリティーの子ども・若者と生徒指導・進路指導；ＬＧＢＴ、部落差別、外国人の子ども、etc.
12	教師のメンタルヘルス；生徒指導において教師が生き生きしていることの重要性、新人教師の早期離職や精神疾患等の問題、etc.
13	進路指導・キャリア教育（１）；進路指導の定義、キャリア教育の定義、進路指導・キャリア教育の歴史、etc.
14	進路指導・キャリア教育（２）；キャリア教育の行き過ぎと若者の気分障害、キャリア教育と労働法教育、etc.
15	総括

その他
教科書	文部科学省『生徒指導提要』教育図書 2011年 ①教科書の購入については、当該書籍の紹介とともに授業中に指示するので、事前購入はひかえること。 ②ちなみに定価は298円である。
参考書	授業の中で逐次紹介。
成績評価の方法及び基準	平常点(30%)、レポート(30%)、授業内テスト(30%)、授業参画度(10%) ①成績評価の方法及び基準は、受講生の人数によって多少の変更があり得る。 ②どのような場合もレポートの提出は必須となる。
オフィスアワー	①場所：本館２階の講師室、授業を行う教室。 ②時間帯：授業後。メール（授業中に紹介）等でできるだけ予約のこと。
備考	①シラバスは前後する場合があり得る（事件などリアルな教育問題と授業を関連付ける可能性があるため）。 ②教職員、大学院生、ご父兄等による授業参観可。事前にご連絡いただけるとありがたいですが、基本的にはいつ来ていただいてもかまいません。本授業への批評やアドバイスを歓迎いたします。