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科目名 | 社会学演習 | ||||
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旧カリキュラム名 | 社会学演習 | ||||
教員名 | 松崎 茂 | ||||
単位数 | 2 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 社会学科 | ||||
学期 | 通年 | 履修区分 | 必修 |
授業テーマ | 環境社会学の基本的な考え方を理解する。 |
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授業のねらい・到達目標 | 環境社会学の基本的な考え方を学習し,人間と自然環境との関係について理解を深める。 |
授業の方法 | 前期は,テキストの輪読を通じて,基本的な知識を学ぶことを目的とする。後期は,指定したテーマによるグループ発表,および関心があるテーマについての個人発表を行う。各自のテーマによる研究レポート2回(夏休み,冬休み),指定図書の読書レポート2回(前期,後期)。 |
履修条件 | 受講許可を得た学生 |
事前学修・事後学修,授業計画コメント | 前期は,テキストの輪読を通じて,環境問題と環境社会学について理解する。後期は,関心のあるテーマによるグループ発表および個人発表 を行う。 |
授業計画 | |
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1 | 前期ガイダンス:授業の進め方について |
2 | 社会学における環境問題の位置づけ |
3 | 人間社会と環境を考える(環境問題の発見,環境社会学の成立と展開など) |
4 | 自然保護を考える(世界遺産,野生生物保護など) |
5 | 身近な自然を考える(河川および森林の保全,コモンズなど) |
6 | 生活と水を考える(琵琶湖水質問題,河川の近代化など) |
7 | 農と食を考える(有機農業運動,農村と地域づくりなど) |
8 | ゴミ問題を考える(共有地の悲劇,リサイクル運動など) |
9 | 環境NPO/NGO・ボランティア・市民活動を考える(環境NPOとコミュニティビジネスなど) |
10 | まちづくり/地域づくりと環境を考える(まちづくり論,自治体の環境政策など) |
11 | 歴史的環境と景観を考える(歴史的環境,景観の保全など) |
12 | 公害・差別・リスクを考える(公害問題,水俣病など) |
13 | 開発と資源・エネルギー問題を考える(大規模開発,原発問題など) |
14 | 地球環境問題を考える(温暖化対策,エネルギー政策など) |
15 | 前期まとめ |
16 | 後期ガイダンス:発表の進め方について |
17 | グループ発表① |
18 | グループ発表② |
19 | グループ発表③ |
20 | グループ発表④ |
21 | ディベート① |
22 | ディベート② |
23 | ディベート③ |
24 | ディベート④ |
25 | 個人発表① |
26 | 個人発表② |
27 | 個人発表③ |
28 | 個人発表⑤ |
29 | 個人発表⑥ |
30 | 後期まとめ |
その他 | |
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教科書 | 鳥越皓之ほか 『よくわかる環境社会学』 ミネルヴァ書房 2009年 第1版 教科書を必ず購入すること。 |
参考書 | 鬼頭秀一 『自然保護を問いなおす』 筑摩書房 1996年 第1版 詳細については,開講時に指示する。 |
成績評価の方法及び基準 | 平常点(20%)、レポート(20%)、授業参画度(60%) 出席(3/4以上が必要),指定されたレポートの提出,および課題・発表が必要とされる。 |
オフィスアワー | 開講時に指示する。 |
備考 | 前期は授業と併せて,演習に必要な技術の習得を行う(PC操作方法,レジュメ作成,プレゼンテーション用資料の作成など)。 |