中国現代文学研究４

授業テーマ	台湾文学の歴史と作品を学ぶ。1960年代モダニズムから原住民族文学まで。
授業のねらい・到達目標	1945年の中華民国復帰と国民党軍事支配，その後の民主化まで，台湾社会は日本植民地統治記憶と抗日戦争記憶の接合・非接合を中心に，多様で多元的な社会へと変化してきた。文学もその動きと連動しながら，中国語創作が主流になる中で，エスニシティと個人の両レベルで様々な実践が展開された。ここでは主として言語における主体性と，言語による主体性の両方を，外省人作家白先勇と原住民族作家リグラヴ・アウの作品を通して学習する。
授業の方法	講義と講読を組み合わせて授業を行う。前半は1945年以降の台湾文学の流れを概説した後，1960年代モダニズムの代表的作家白先勇「孤恋花」の映画化作品の中国語シナリオを読む。後半は台湾パイワン族作家リグラヴ・アウの中国語作品「歌が好きなアミ族の少女」を読む。
履修条件	初級中国語を終えていること。

授業計画
1	ガイダンス「1945年以降台湾文学の流れ」
2	白先勇と1960年代モダニズム
3	白先勇「孤恋花」１
4	白先勇「孤恋花」２
5	白先勇「孤恋花」３
6	白先勇「孤恋花」４
7	白先勇「孤恋花」５
8	台湾原住民族の歴史１：エスニシティとアイデンティティ（映画『セデック・バレ』）
9	台湾原住民族の歴史２：リグラヴ・アウと言語アイデンティティ
10	リグラヴ・アウ「歌が好きなアミ族の少女」１
11	リグラヴ・アウ「歌が好きなアミ族の少女」２
12	リグラヴ・アウ「歌が好きなアミ族の少女」３
13	リグラヴ・アウ「歌が好きなアミ族の少女」４
14	リグラヴ・アウ「歌が好きなアミ族の少女」５
15	全体のまとめ

その他
教科書	使用テキストはネットからのダウンロード方法を授業開始時に指示する。参考書は以下を参照。
参考書	白先勇『台北人』国書刊行会 2008年他の授業で購入した場合は，それを使用して構わない。
成績評価の方法及び基準	平常点(70%)、レポート(30%) 平常点には出席と日本語訳への評価を含む。レポートは学期中に１回。
オフィスアワー	山口研究室月・水・木随時。ただし必ず事前に予約すること。
備考	半期だけでもよいが，前期から続けて受講すると理解が深まる。