社会学実証応用研究２

授業テーマ	修論に生かすための質的調査に関する演習
授業のねらい・到達目標	修論執筆のために自らの研究テーマに沿った質的調査を実際の調査現場で行うことで、より高度な調査力を実践的に磨くことが、授業のねらい・到達目標である。(社)社会調査協会の「専門社会調査士」資格取得のための標準カリキュラムで、必修科目と位置づけられている「J.質的調査法に関する演習」に相当する科目でもある。
授業の方法	ビジュアル調査法を含めて、社会調査のプロセスに沿って質的調査の視点と方法を幅広く学ぶと共に、意見交換を徹底的に重ねることを通して理解を深める。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	社会学実証応用研究1と2をそれぞれ前期と後期に当てているが、実効性を高めるために（とりわけ調査のデザインを具体化させていくことは、各自の研究計画の進捗状況と密接に関連するので、短期間で上げることが難しい）、実際には両科目内容をミックスさせ1年をかけて進行させる。成績評価も従って、両科目とも年度の最後に行う。

その他
教科書	谷富夫・山本努編『よくわかる質的社会調査　プロセス編』ミネルヴァ書房 2010年キャロライン・ノウルズほか（後藤範章監訳）『社会風景をありありと描写する－ビジュアル調査法と社会学的想像力－』ミネルヴァ書房 2012年第1版大谷信介・後藤範章ほか編著『新・社会調査へのアプローチ』ミネルヴァ書房 2013年第1版
参考書	Flick, Uwe著（小田博志・山本則子・春日常・宮地尚子訳）『質的研究入門―<人間の科学>のための方法論―』春秋社 2002年
成績評価の方法及び基準	平常点(40%)、レポート(30%)、授業参画度(30%) 出席状況、発表とレポート、授業への貢献度を総合的に判断して評価する。
オフィスアワー	本館4F・社会学科後藤研究室前に掲示する。